描写要生动2011国培计划第六组.pptVIP

描写要生动2011国培计划第六组; 理论支撑1、专家引领刘宇新教授指出，理想课堂应具备的五个特征：1.课堂上有“对话场”的形成2.课堂上有解决学生实际问题的教学设计3.课堂上有以“任务”为驱动的教学过程4.课堂上有对教学资源的开发和利用。5.课堂上有陶冶学生心性的文化品位 这个理想的课堂是我们追求的目标，也是我们践行的方向，我们这个教学设计就是想在专家的引领下，体现由课改理论到教学实践的一个努力过程。; 2、课标要求新课标对写作的要求很具体，其中第五条是“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。” ;解读课标;学情分析;;课前准备: 自主学习;投放图片;;教学过程：;教学目标;;环节二：交流探讨;描写具体生动的方法 赏析优秀习作和老师的下水作文，使学生明白生动具体的描写体现在哪些方面。 通过讨论，概括出生动描写体现在三个方面： 一、句式选用 二、选词准确 三、巧用修辞 ;;环节三：经典引路 ;; 材料一： 凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》杨二嫂 ;句式选择;材料二： 老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手轻脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆箱放在母亲床上。趁葛朗台不在家，母女俩很高兴的在查理母亲的肖像上顺摸一下查理的面貌。 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来: “上帝呀，救救我们！” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。  ——巴尔扎克《守财奴》;用词准确;材料三： 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山??上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 ——梁衡先生《夏感》;巧用修辞;;环节四：迁移训练;《父亲十四行》（蔡恒平） 老父亲再也没有力气像他多年前 曾经经常干的那样：狠狠揍我 放声大笑。笑声如此放肆 碗中的米酒陡然受惊，溢向桌面 我说，父亲，你应该心如古井 没有恩怨，安度最后的几年 我的好父亲，他就像我所说的 沉默寡言，早睡早起 对我和颜悦色，请我陪他饮酒 谈论琐碎的天气和酒的优劣 我想父亲活到尽头了 多年后我也是这样吗 风烛残年，晚景凄凉 哦，是的，父亲一生潦倒，到老也没走远 ;要求：阅读诗歌，把握情感，用生动具体的语言描绘出父亲的形象;;组内交流，全班展示;布置作业：;从下列题目中任选一题，按要求完成作业;;;;谢谢