第6节语音单位的组合.pptVIP

第三章 语音和音系;教学目标;主要内容;音位和音节;一、音位的组合——音节。;1、什么是音节;2、音节结构的观察角度;音节的种类;从社会属性角度看，我们是从表达意义方面分析音节的，比如，汉语中，有些音节有音而无字（即无意义，如bang阳平），就不能算汉语的音节。有些音节汉语中有而英语中就没有，反过来也一样。不同语言的音节具有不同的构成特点，比如汉语的音节有固定的声调且具有区别意义的作用（一个音节基本上就是一个语素），英语的音节没有固定的声调而且也不一定具有表达意义有作用（英语为多音节语素语言）。 ;;汉语和日语音节的特点是组合规律性强，元音占优势，辅音只有单辅音，除鼻韵尾音节外，都是开音节，因此发音响亮，长短一致，可以齐声朗读。 而英语音节的特点是组合没有明显的规律，元音偏少辅音偏多，开音节少，闭音节多，长短不??致，不适合齐声朗读。;汉语的音节结构（3方面）;;组合位置的层次（“快”为例）;组合位置上可以出现的聚合类;汉语的音节;英语的音节;日语的音节;二、语流音变。;1、同化。;2、异化。;3、弱化。;4、脱落。;5、增音。;6、换位。;三、韵律和韵律层级;韵律与词法、语法的关系;２、韵律层级;韵律单位与语法单位基本一致;第三章 思考复习题;