第一章教育技术学研究方法的基本.pptVIP

　　　　　　　　　　　（一）教育技术学研究概述 　　　　　　　　　第一章　教育技术学研究方法的基本概念 本章学习要点 　　　讲解教育技术学研究方法的基本概念，包括教育技术学研究方法概述、研究的任务及其研究的作用。 　　　　通过本章的学习，应该了解研究方法的层次、类型与程序；明确教育技术研究的任务与作用，并将现代教育技术手段应用到教育技术的研究实践中去。 本章内容结构　　　　　　　　　　　　　　 科学研究方法的层次 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科学研究方法的类型 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科学研究方法的程序 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 揭示和发现科学事实 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　探求科学规律 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　建立和发展科学理论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 为教育技术学科的形成和发展定向开路 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　使教育技术学科研究程序规范化 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是推广应用教育技术成果的桥梁 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 丰富了教育技术学科的内容 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 现代技术手段在教育技术研究中的应用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　应用现代技术手段进行研究的意义;　　　　　　　　　　　　第一节　研究方法概述 学科的任务：探求教育技术应用活动的普遍规律与因果关系，对教育技术实践现象做出科学的解释，并进行预测和控制，建立系统的理论，进而对教育技术的复杂现象做出精确、深刻的描述。 学科的性质：教育技术学研究方法是一门方法论学科，是一门为进行教育技术理论研究及其科学认识活动提供途径、手段和工具的学科。 一、科学研究方法的层次 　　　适用于特殊问题的研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　经验方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　综合方法 又称为全学科方法，适用于所有学科;二、科学研究方法的类型 　　科学研究方法分为三大类型： 　　一是经验方法：包括文献研究、社会调查、实地观察、实验研究。 　　二是理论方法：包括数学分析法、逻辑分析法。 　　三是系统科学方法：包括系统论方法、信息论方法和控制论方法。 三、科学研究方法体系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文献研究法　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　社会调查法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实地观察法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验研究法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 数学分析法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　逻辑分析法 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 系统论方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　信息论方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　控制论方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 评价研究法 　　　　　　　　　　　　　　　　　内容分析法 　　　　　　　　　　　　　　　　　反应信息分析法 　　　　　　　　　　　　　　　　　解释结构模型法;四、科学研究方法的程序 　 １.科学研究方法的特征 　　（１）程序化