人教版《道德与法治》七年级下册-1.2 成长的不仅仅是身体 课件 (共42张PPT).pptVIP

成长的不仅仅是身体 come on ！！1 目标： 了解什么是独立思维？ 什么是批判精神？ 如何开发自己创造的潜力？ 掌握培养独立思维和批判精神的方法？ 运用自己的独立思维和批判精神明辨是非，开发自身创造潜力，造福社会！ 增强实践能力！ 重难点： 重点： 什么是独立思维? 什么是批判精神 ？ 怎样培养自己的批判精神？ （方法与技巧） 如何开发自身创造的潜力？ 明确实践的重要性？ 难点： 怎样培养自己的批判精神？ 如何开发自身创造的潜力？ 课前击破 1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____和_____方面的变化。 2、步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的是思维逐渐具有_____。思维的独立并不等同于一味追求_____，而是意味着不人云亦云，有自己_____的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3、在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的________。思维的批判性，表现在对事情有自己的_____，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4、思维的批判有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的_____，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。 5、青春蕴含着伟大的______，为我们的成长带来______。青春的我们______，感情奔放，朝气蓬勃， 充满对未来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的_____。 6、青春的创造是多姿多彩的，创造离不开______。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_______。 青春像 青春像 青春像 青春像 这是我们想要的青春？ 学习三问？ 为什么要学习？ 应该怎么学习？ 完成学业后怎么办？ 是否我们的答案都是别人告诉的，你有真正属于你自己的想法么？ 你长大了么? 人是能思想的苇草，虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才真正长大。 敢于和别人争辩，就是独立 按照自己的想法去做 一个人做事情，有信心 有勇气 不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点 我想听你说·········· 什么 才是 真正的 独立 人格和思想上的独立，才是真正的独立！！! 老师的忠告 发展独立思维 什么是独立思维？ 答 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 学以致用 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管” 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法么么？ 小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 批判性作家 郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 鲁迅：“好处说好，坏处说坏” 鲁迅 蒲松龄 思维的批判性？ 答 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 同学甲 同学乙 同学丙 寻找“爱问同学” 主要特点 主要特点 主要特点 共 同 点 思维批判性的好处 1 2 3 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 从不同角度思考问题，探索解决方案 有助于发现问题，提出问题。 如此批判 初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！ 简单评价一下小强的行为？ 批判性思维的要求 1 2 3 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 有质疑的勇气 老师的忠告 1 2 3 有一定建设性，不是一味否定 就事论事，不攻击他人 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 批判有技巧 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”小林觉得君君的话有道理，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳，这样新的班级名片就诞生了。 你如何评价君君和小林的建议？ 如果你当时在班级，你有什么好的想法么？ 开发创造潜力 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，他凝聚这动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。 创造 青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 同学甲 同学乙 同学丙 同学丁 探究与分享 我爱