人教版七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 复习课件.ppt

2、通过复习加深理解绿色植物各部分结构及生理作用;知识梳理一;藻类植物;对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 ;典型例题;知识梳理二;归纳：种子结构;种子植物;玉米、小麦、水稻等植物;归纳：果实结构;果实适于传播的特点;;知识巩固∶;课堂练习;; ;知识网络梳理;种子的;种子的萌发;经典回放;; 根冠-----保护分生区。 分生区---分裂产生新细胞， 不断补充伸长区的细胞数量。 伸长区--根生长最快的部位，细胞不断长大成为成熟区的细胞。 成熟区--生有大量根毛， 是吸收水分和无机盐的主要部位。;枝条是由芽发育成的;经典回放;桃花的结构; ;;受精的过程： ① 花粉落到_____上，在柱头上黏液的刺激下开始 萌发，长出_______ 。 ② 花粉管穿过_____ ，进入_____ 一直到达_____ 。 ③ 花粉管中_____随着花粉管的伸长向下移动，最终进入_____内部。精子分别与 ______和_____相结合，形成 ________和__________ ，这种受精方式称为________。它是被子植物特有的。; 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落。惟有_____继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成_____子房里面的胚珠发育成______，珠被发育成______，胚珠里面的受精卵发育成_____。;子房;材料器具： 绿豆（大豆）种子40粒，有盖罐头瓶4个，小勺1个，卫生纸8张，标签4张，胶水、清水。 ;表2 对照实验组及变量示意表;表3? 预期结果与实验结果对照表 ;生活应用;中考提升;;资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示：;植物对水分的吸收和运输;（一）、根适于吸水的特点：;;（二）、水分的运输途径;认识导管和筛管; 由许多长形、管状的细胞所组成，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。存在于植物的根、茎、叶等器官内，起输送水分和无机盐的作用。;土壤中的水和无机盐;把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液是什么?是从茎的什么结构里渗出来的?;植物的蒸腾作用;（一） 蒸腾作用的概念; 春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？; 实验:观察叶片的结构;一、练习徒手切片，制作叶片 横切面的临时切片;;刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。;用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。;几个注意点： 1、正确使用显微镜。 2、对照显微镜下观察到的叶片结构， 参照教材上的图，认识叶片 各部分结构名称。;叶脉;叶的下表皮;气孔的构成:;电子显微镜下的气孔;保卫细胞吸水;1.保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？;2.保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？;气孔的作用;1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。 ;绿色植物参与生物圈的水循环;绿色植物在生物圈水循环中的作用;1.在制作叶横切片时，正确的切割方法是 （　 　） A.迅速地切割 B.缓慢地切下 C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉 2.对气孔的描述不正确的是： （ ） A.是植物蒸腾失水的“门户”　 B.气体交换的“窗口” C.是由一对半月形的细胞围成的空腔 D.白天闭合，晚上张开;;;C;第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者;想一想 议一议;创设情境; 在生态系统中，绿色植物担当 着生产者的角色，它们制造的有机 物几乎养活了地球上所有的生物。 ;实验;; 1、把盆栽的天竺葵放在暗处一个昼夜;部分遮光; 3.移到阳光下照射几小时。;4、摘下叶片，去掉遮光的纸片。;脱色;颜色变化： 叶子： 酒精： ;6.用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。;6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。