2015-2016高中数学（北师大版）选修1-2精品学案：第三章推理与证明第4课时反证法.doc

第4课时　反　证　法 1.理解反证法的概念. 2.了解反证法的思考过程与特点,掌握反证法证明问题的步骤. 3.理解反证法与命题的否定之间的关系. 重点:理解反证法的概念、反证法的特点,把握住什么类型的试题适合用反证法证明. 难点:如何假设问题的反面,如何在证明过程中导出矛盾. 生活中的反证法:妈妈常常因家里谁做错了事而大发雷霆.有一次,我和爸爸在看电视,妹妹和妈妈在厨房洗碗.突然,有盘子打碎了,当时一片寂静.我说一定是妈妈打破的.为什么呢? 问题1:如何证明上述结论呢? 证明:假如　不是妈妈打破的　,妈妈一定会大骂,当时是没有.所以结论是妈妈打破了盘子.? 问题2:反证法的意义及用反证法证明命题的基本步骤 假设命题结论的　反面　成立,经过正确的推理,引出矛盾,因此说明假设错误,从而证明原命题成立,这样的证明方法叫反证法.? 用反证法证明问题的基本步骤: (1)假设命题的结论不成立,即假设结论的反面成立; (2)从这个　假设出发　,经过推理论证,得出　矛盾　;? (3)从矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确. 问题3:反证法得出的矛盾的主要类型 (1)与已知条件矛盾, (2)与已有公理、定理、定义矛盾, (3)自相矛盾. 问题4:适合用反证法证明的试题类型 (1)直接证明困难, (2)需分成很多类进行讨论, (3)结论为“至少”“至多”“有无穷多个”类命题, (4)结论为“唯一”类命题. 反设是反证法的基础,为了正确地作出反设,掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是/不是;存在/不存在;有限/无限;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n-1)个;至多有一个/至少有两个. 1.否定结论“方程至多有两个解”的说法中,正确的是(　　). A.有一个解　　　　　　B.有两个解 C.至少有三个解 D.至少有两个解 【答案】C 2.用反证法证明命题“如果ab,那么”时,假设的内容应是(　　). A.=　　　　　　　B. C.=且 D.=或 【解析】否定结论,可得≤,即=或. 【答案】D 3.已知a、b、c成等差数列且公差d≠0,那么、、　　　成等差数列.(填“能”或者“不能”)? 【解析】∵a、b、c成等差数列,∴2b=a+c, 假设、、成等差数列,则=+, ∴(a+c)2=4ac,∴(a-c)2=0,∴a=c,从而d=0,与d≠0矛盾, ∴、、不可能成等差数列. 【答案】不能 4.已知函数f(x)=ax+(a1),用反证法证明:f(x)=0没有负实根. 【解析】假设存在x00(x0≠-1),满足f(x0)=0, 则=-. 又01,所以0-1,即x02, 与假设x00(x0≠-1)矛盾, 故f(x)=0没有负实根. 用反证法证明否定性命题 设{an},{bn}是公比不相等的两个等比数列,cn=an+bn,证明:数列{cn}不是等比数列. 【方法指导】证明数列{cn}不是等比数列,这种否定性命题不容易从正面入手,可用反证法.先假设数列{cn}是等比数列,再利用等比数列的性质来找矛盾. 【解析】假设数列{cn}是等比数列,则(an+bn)2=(an-1+bn-1)(an+1+bn+1),① 因为{an},{bn}是公比不相等的两个等比数列,设公比分别为p,q,所以=an-1an+1,=bn-1bn+1, 代入①并整理得:2anbn=an+1bn-1+an-1bn+1=anbn(+),即2=+,② 当p,q异号时, +0,与②相矛盾;当p,q同号时,由于p≠q,所以 +2,与②相矛盾. 故数列{cn}不是等比数列. 【小结】利用反证法证明本题的关键是假设数列{cn}是等比数列后,根据等比数列的性质找到矛盾.题目利用了等比中项找到{an},{bn}的公比满足的条件2=+,结合不等式的知识可知此式不成立,从而得到矛盾. 用反证法证明唯一性命题 求证:方程5x=12的解是唯一的. 【方法指导】证明唯一性,正面不容易入手,可考虑用反证法,从问题的反面入手. 【解析】由对数的定义易得x1=log512是这个方程的一个解. 假设这个方程的解不是唯一的,它还有解x=x2(x1≠x2),则=12. 因为=12,则=1,即=1.① 由假设得x2-x1≠0, 当x2-x10时,有1;② 当x2-x10时,有1.③ 显然②③与①都矛盾,这说明假设不成立,所以原方程的解是唯一的. 【小结】有关唯一性命题的证明问题,可考虑用反证法.“唯一”就是“有且只有一个”,其反面是“至少有两个”. 用反证法证明至多、至少等形式的命题 实数a,b,c,d满足a+b=c+d=1,ac+bd1,求证:a,b,c,d中至少有一个负数. 【方法指导】结论含有的“至少”提示我