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《小 狗 包 弟》;一、 说 教 材;说 教 材;教 学 目 标
知识目标 ：
1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的情感。
2、把握散文的情节结构，正确评价巴金放弃小狗的行为。
能力目标：
学习文章以小见大的写法以及记叙与抒情相结合的表现手法
价值观目标：
1、认识文革给人身心造成的巨大伤害
2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。
教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。
教学难点：正确评价作家放弃小狗的行为。;说 教 法
循 循 善 诱 的 启 发
合 作 探 究 的 讨 论;说 学 法
1、学习本文从两个视角切入：一是从小狗的角度切入，二是从作者的角度切入。
2、课前搜集一些有关“文革”的历史材料，了解时代背景，课后还可以阅读巴金的《随想录》，进一步走近巴金。;说教学程序
课前准备：
让学生预习课文，搜集有关“文革”的历史资料，了解时代背景。
课堂教学：
一、导课
二、初读课文，把握情节结构（快速阅读）
三、精读课文，体会情感倾向
四、统观课文，深入文章主旨
五、写作手法借鉴：以小见大和记叙、抒情相结合
六、课堂讨论：如何看待巴金放弃包弟的行为
七、作业布置：学习技巧习作; 致 橡 树
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