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人教版新课标高中地理
必修3教学建议;;1-1 必修模块之间的关联
学科背景/学习内容与方法/价值追求;1-2 必修3的相关课程标准要求—表述方式;1-3 必修3的相关课程标准要求—对各条标准的理解;2-1 《地理》必修3目录;第四章 区域经济发展
第一节 区域农业发展—— 以我国东北地区为例
第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例;2-2 教材各章节与“标准”的对应;地理环境与区域发展;2-4 教材叙述思路;2-5 教材体例设计;3-1 时刻关照高中地理要阐明的基本地理思想;;例:第一章 地理环境与区域发展;;例:第二章《区域生态环境建设》的逻辑结构;;;主体案例的选择:典型性、说明性、可迁移性;例:第三章的内容结构;为什么选择美国田纳西河流域?
田纳西河流域是世界上较早以现代综合理念进行开发的范例(始于20世纪30年代)
田纳西河流域管理局??TVA)有丰富的流域综合治理经验,整个管理体系运行了大半个世纪,至今仍然发挥巨大作用,具有现实意义。;区域自然资源综合开发利用;现象(个);问题解决和系统学习相结合
掌握知识和培养能力相结合
获得体验和理性认识相结合
;
教材中的“问题研究”
畅想式问题
热点或焦点问题
国家建设问题 ;;◆把“问题研究”当成常规课来“讲”。;区域工业化:清晰阐述;;;;谢谢!;;;;;;;;;
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