化學学科教育转型研究21世纪高师化学教育研究展望.pptVIP

化学学科教育转型研究21世纪高师化学教育研究展望 ; 20世纪80年代以来，我国化学教育及化学教育研究有了巨大的发展，成绩喜人。 但是，跟一些国家比，跟相近学科比，差距很明显。 化学教育研究亟需克服浮躁，认真地、踏踏实实地改进。;未来的化学教育研究需要;恰当地定位;要弄清化学的学科特点;要弄清化学的学科特点;要弄清化学的学科特点;看起来，化学和物理学的研究对象差不多，其实两者是有差别的： ;化学现象不同于物理现象;化学研究物质的广度不同于物理学;化学研究物质的广度不同于物理学;化学研究物质的深度不同于物理学;化学、物理学和生物学分别跟宇宙演化史中物质进化的不同阶段对应;化学、物理学和生物学分别跟宇宙演化史中物质进化的不同阶段对应;化学、物理学和生物学分别跟宇宙演化史中物质进化的不同阶段对应;总之，化学的研究???象既不同于物理的研究对象也不同于生物学的研究对象，化学科学既不同于物理科学也不同于生物科学，然而又不可能在它们之间划出一条绝对严格分明的界限。 ;化学学科的特点 ;化学学科的特点 ;在研究方法方面 ;为了把握好方向， 要自觉地服从科学教育的整体规定;20世纪以来，科学教育的指导思想;为了把握好方向， 要自觉地服从科学教育的整体规定;化学教育的发展趋势;未来的化学教育;研究复杂的化学教育系统， 要运用用综合集成法 ;综合集成方法的特