合宜的課题研究方法.pptVIP

合宜的课题研究方法;第一个互动话题： 怎样评判一个课题研究？;酝酿—行动—结果  结果性评价 过程性评价（研究设计 研究内容 研究步骤 研究方法） ;教育研究方法：让我们认识的更清楚一些;教育研究方法：让我们认识的更清楚一些 ;教育研究方法：让我们认识的更清楚一些 ; “在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究” 通过随机抽取上海市、江苏省、浙江省、宁夏回族自治区41所幼儿园的102名实验教师和对照教师及相应班级的幼儿，采取时间和事件取样相结合的方法，在自然情景下对师幼行为进行实地观察和记录；并结合分层抽样的方法，对上海市315名教师进行问卷调查。总结了有效师幼互动改善教师教育行为的经验，分析了师幼互动类型、特征和成因，构建了师幼互动行为要素和分类指标，创建了积极有效的师幼互动理想范型。 鉴定专家组认为，“该课题采用了行动研究的范式，选用了观察法、访谈法、人种学等研究方法，收集了大量的数据和实证素材，并对研究数据进行了双变量推断性统计分析，研究扎实、论证严密。课题开展了师幼互动积极有效改善教师教育行为范型的行动研究，形成了积极的研究成果，具有推广应用价值。”;研究问题;行动研究法14 调查研究法11文献研究（综述）法9 经验总结法7观察法6