第二节《生态系统》.ppt

;; 无论是非生物因素的变化,还是某种生物的数量发生变化,都会有许多种生物受到影响,生物与环境是一个整体.;什么叫生态系统?;第二节 生态系统 ;一个水族箱也是一个生态系统！ ;植物:;动物:;细菌、真菌:; 概念： ;二、探究:;下面三种生物之间的关系是怎样的？ ;螳螂捕蝉，黄雀在后。; ①先找出植物（生产者）——食物链的起点。 ②再找到以生产者为食的动物 ③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个） ④一直到找不到天敌的动物为止（——食物链的终点） ⑤标箭头：起点? ? ?终点; ;数一数;1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ ; 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。;　　少量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。;　　草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。; 适度捕捉生态系统中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。;　　生态系统在不断地发展变化着。但对于一个相对成熟的生态系统来说，系统中的各种变化只要不超出一定限度，生态系统的结构与功能就不会发生大的改变。是相对稳定的.;资料分析;P-26资料分析;讨论：; 营养级别越高的生物,体内有毒物质累积得越多.;——消费者 ;发现问题，提出问题;兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己，她在生物圈中属于被捕食者. 猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，以利捕捉，它是生物圈中的捕食者 .;巩固练习 一、选择： 1、 下列食物链正确的是（ ） A、草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B、蚱蜢 草食虫 鸟 鹰 狐 C、 狐 鹰 食虫鸟 蚱蜢 草 D、草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇 2、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼;3、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这样可以获得高产，你对此有何看法。;其???器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等