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普通话普及模型; 一、前期准备:文化传播模型 二、阅读文献 三、普通话普及模型的建立 四、模型拓展 ;一、文化传播模型回顾;二、阅读文献;两个主要模型;Viviane模型 ;Schulze语言传播模型 ;三、普通话传播模型的建立 ;将L*L方格网络作为研究群体（社会）。 每个个体i都拥有2F维的语言特征数组 hi的取值为0到10. 普通话用全10的F维数组表示。 在方格网络之外，还存在着普通话传播媒体VF。VF语言特征值为全10.;（二）初始化;（三）外语数组的改变个体语言数组母语部分（前F维）在该个体存活期限内不发生任何变化。但其外语数组会受到其他个体及普通话传播媒体VF的影响。;a.个体i受到邻居的影响; 外界媒体与社会成员i 发生交流的可能性 p（i，M）=[L（i，M）+e]/2F (e0) ;成员i 在与VF或成员j 交流时???外语数组每一位 都可能发生改变。当 时， 数值增加1，2，…， 的概率P’分别为 当 时， 数值减少1，2，…， 的概率分别为 。并以 的概率保持不变。其中;d.外语数组的改变之算法设计;个体i的外语数组各位均值一旦达V，则认 为其已掌握普通话，该数组将不再发生变化。;四模型拓展;a.年龄标识位：;当个体年龄b时（ba），个体语言数组将不发生变化。这是参照了现实中幼年个体学习能力较强的现象。 ; 当个体年龄a时，个体更新（即产生新个体，新个体的年龄再从1开始计）。若原个体已掌握普通话，新个体将以（1-x*x）r的概率将普通话作为母语使用（即2F维数组各位均为10），其中x为邻居中掌握普通话的比例. ;四模型拓展;b.对地域因素的考虑;谢谢！