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多媒体环境下的课堂教学设计案例 《美丽的昆虫》课堂教学设计表 课程名称：美术 设计者：沈国伟 单位（学校）：桐乡市龙翔小学 授课班级：二（1）班 章节名称2．4 美丽的昆虫 计划学时2教学目标课程标准： 全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索。 本节课教学目标： 1. 知识与技能 了解昆虫的形态和花纹的基本特点 能运用色彩进行绘画表现 2. 过程与方法 通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力，初步体验感受美 3. 情感态度价值观 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望学 习 目 标 描 述知识点 编 号学习 目标具 体 描 述 语 句2.4-1 2.4-2.3 2.4-4了解 掌握 掌握了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。项 目内 容解 决 措 施教学重点使学生在主动学习中初步掌握各种色彩在生活中的运用，并能在绘画制作中体验感受自然美和生活的创造美。教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的运用。 教学难点  对学生观察能力、想象能力和大胆表现能力的培养。 学生主动观察发现，教师从旁细心引导。 课前准备 学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。 教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择知识点编 号学习 目标媒体 类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所 得 结 论占用 时间媒体 来源4-1 4-2、3、 4、5 4-4 4-4 4-5 认知 目标 能力 目标、 审美目标和情感目标 能力 目标和审美目标 审美目标 情感目标课件1（叫声） 课件2（图画） 课件3（动画、音乐） 投影1、 2、3（图片） 课件4 （图片） 课件5（音乐） 各种昆虫的 叫声 呈现昆虫的图片 呈现昆虫的动 分别为外形、花纹和色彩图 各种昆虫的静态图片 《美丽的大自然》背景音乐B、I A、B、H、I A、E、H、I D、F、I H、I K B、F B、F、H B、F B、F K H 了解感受昆虫的天然特性。 给学生视觉上一个强大的冲击，从而激发他们学习的兴趣。 深入感受和认识大自然中各种昆虫的形态、花纹和色彩美。 欣赏感受同种昆虫的不同外形、不同花纹和不同色彩的美。 欣赏感受昆虫的形态、花纹和色彩的变化美。 激发热爱大自然感情、观察大自然的兴趣。30秒 30秒 2分 2分 1分 10分库存 自制 /kunch/kchy/hy5.htm 自制 自制 下载 库存  ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.备注 板 书 设 计A、上述的投影1、2、3，原为明胶投影片1、2、3，现放在A4纸上代替呈现。B、呈现的1、2两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。 外形 多变 美丽的昆虫 花纹 多样 色彩 丰富 课堂教学过程结构的设计教学模式：观察发现型 教学过程结构： 欣赏感受 开始 课件2 引导语 SETC·S：PK–2A2、A4 课程标准：1-2年级（二、欣赏） 初步完成本节课教学目标1 课件3 利用课件的辅助教学，给学生呈现了昆虫世界的实景，让学生在欣赏中充分地感受和发现了各种昆虫的形态美和色彩美。 欣赏感受 说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？ 谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？ 师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形） 它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报） 投影1 （出示一种昆虫的不同外形） 1、闭眼静听感受 2、交流汇报，这些是哪种昆虫所发出的声音？板书出示昆虫 课件1 二、观察发现 媒体的 应 用 教学内容和教师的活动