2015-2016学年人教版必修2元素周期律教案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 《第二节 元素周期律》教学案例 课程标准1、能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系； 2、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 教材的地位及其作用 本节课是在学生具备一定的元素及化合物知识，学习了元素周期表和原子结构基础上的一节新授课，这样安排，有利于学生对元素周期律展开探究性学习，既能巩固原子结构的知识，又能从本质上认识元素周期律。元素周期律是学习化学的重要理论工具，是高中化学的重要教学内容。通过学习，可以使学生对已学元素及化合物知识进行比较、综合、归纳，由感性认识上升到理性认识；同时，为学生进一步学好化学打下理论指导基础。 教学目标知识与技能1、了解元素原子的电子层排布、原子半径、主要化合价与元素金属、非金属性的周期性变化，理解元素周期律的涵义。 2、认识元素性质的周期性变化是元素原子的电子层排布周期性变化的必然结果，从而理解元素周期律的实质。方法与过程通过元素周期律的推出及运用； 初步培养学生抽象归纳以及演绎推理能力； 在学习中提高自学能力和阅读能力。 情感与价值观1、结合元素周期律的学习，帮助学生树立由量变到质变以及“客观事物本来是相互联系的和具有内部规律的”辩证唯物主义观点。 2、从周期律的导出，培养学生学习自然科学的兴趣以及探求知识