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目录;1.文言文两则 1.1两小儿辩日 1.2学弈;;碗;三国时喝酒用 爵;盂;现代经过改造的盂用来做什么呢？; 1、三人行,必有我师。 2、读书百遍,其义自现。 3、温故而知新。 4、学而时习之。;古代：距离 现代：到……去 ; 一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ;不 能 决; 1、 学无止境，大胆质疑，好学敢问。; 1、同学们想一想，孔子对两小儿的笑，又会怎么想、怎么说？可以用现在的话写——孔子说:“……。”更鼓励大家模仿文言文来写——孔子曰:“……。” 　　 　　2、以你今天所学的知识，能替当年的孔子回答两个小儿的问题吗？试试看。 ; 同学们,孔子很多精彩言论都被他的学生收录在《论语》里，课后去读一读吧! ;疏通文章大意;按要求改写句子：;孔子;我们学习过《伯牙绝弦》，学习古文有些什么方法？;理解《两小儿辩日》，熟读背诵。;理解《两小儿辩日》，熟读背诵。;理解《两小儿辩日》，熟读背诵。;理解《两小儿辩日》，熟读背诵。;分角色朗读全文;如果你是孔子,听到了两个孩子笑自己的话,你会怎样想?怎样说?;练一练：;再见！;1.学弈;1学弈;;文言文学习方法;【初读课文】;【字音】;【字、词义和译文】;2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。;3、一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗[fú]若之矣。;4、为是其智弗若与？;;;;【课后练习】;2、说说“之”和“其”各当什么讲;【作业】;匆匆;学习目标;朱自清;朱自清;听课文录音：;读下面的词语,联系课文理解意思。;读课文第一段：文章的开头有什么特色?;读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?;读第二段，你怎样理解段中的句子？;读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？;读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？;交流心得：;学习目标;燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开; 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。;八千多日子;; 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ;思考; 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? ;总　结;读 与 写;谢谢大家;; 当代作家，台湾高雄人，1953年生，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖。 ; 常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。木材色泽美丽，能抗虫蚀，适于制作车船、家具等，为世界名贵木材之一。 ; 插秧 枯萎 优雅自在 一番 锻炼 勃勃生机 ; 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 ; 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。; 如果我是一棵（ ）的桃花心木苗，我会想：