高3期初中考试试卷讲评.pptVIP

高 三 期 中 考 试 试 卷 讲 评;基础知识;;;指出下列成语使用正确的一项:;有则改之; 四、（24分） 13、把文言文中加横线的（1）（2）句子翻译成现代汉语，第（3）用“/”断开。（10分） (1)父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之.　　（3分）; “为动用法”是动词（包括活用为动词的形容词、名词）的一种特殊用法，即这个动词所表达的内容含有“替”“为”或“对”宾语怎样的意义。主要有三种情况 一、表示“给”“替”宾语施行某一行动 二、表示为了某一目的或原因而施行某一行动　　 1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？《史记·陈涉世家》 　 2、君子死知己。（陶渊明《咏荆柯》） 　　　　; 三、表示“对”“向”宾语施行某一行动 　　 1、蹇叔哭之。《秦晋殽之战》 　　哭之：对着秦国军队哭泣。 　　有些成语中也保留了这种用法， 如：捐生殉国（为国家而死）； 啼饥号寒（为饥饿寒冷而哭号），形容生活极端贫困。 　　又，现代汉语也继承了这种用法。如： 　　 服务顾客（为顾客服务） 造福后代（为后代造福） ;1、既泣之三日，乃誓疗之。（龚自珍《病梅馆记》） 2、庐陵文天祥自序其诗。《后序》 3 广陵太守陈登得病……佗脉之。《三国志·华佗传》 4、献身四化; （2）高祖离困者数矣，而留侯常有功力 焉，岂可谓非天乎？ ;(3)子房之不死者其间不能容发盖亦已危矣千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也（3分）;技巧;　 二、找虚词： 　常见放在句首的发语词有 夫、盖、焉、惟、斯等等， 放在句尾的语气词有 也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等， 出现在句中的虚词有于、为、则、而、以等等。还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。它们大体上都位于句首，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。;　例〔1〕于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则???者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。 （《游褒禅山记》） 　　 　;我们通过熟读语段可知，本语段中可置于句末的虚词有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一语段，共有18处标点，可依据虚词来断句的就有11处之多，如果不考虑中间两处并列词语“天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽”与“奇伟∕瑰怪∕非常之观”，这道断句题基本上可以根据找虚词的方法一次性解决了。; 三、察对话： 　　文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。 　　例〔2〕沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之（《鸿门宴》）; 四、依总分： 　　例〔3〕孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。（《论语·卷八》） 　　熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种总分关系，这样问题就好办了。;孔子说：“有三种有益的快乐，有三种有害的快乐。以礼乐节制自己为快乐，以称赞他人的好处为快乐，以多交贤德的朋友为快乐，这是有益的。以骄傲为快乐，以游荡为快乐，以吃喝为快乐，这是有害的。” ; 五、据修辞： 　　 文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。比如： 1、具告沛公∕沛公大惊。 2、秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。　 　3、中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少∕其于当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡国∕以一壶餐得士二人。”（《战国策·中山策》） 例句中出现了多个对称句。　; 六、辨句式： 　　文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以 帮助我们断句。比如：“……者，……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）：“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式：“为……所……”“受……于……”“见……于