杨林昌数学课件4选编.ppt

都坪中心小学 杨林昌;一、说教材;一、说教材;二、说学情分析;1、知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日以及之间的关系，并能记住各月的天数。;四、说教学策略分析;;;;; ;2010年年历;;;;月份;1月;歌诀记忆法;大月;一月;;3、判断对错，对的在括号里打“√ ”，错的打“×”;一 年 有 个 月; 地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年; 1、用谜语激趣。通过学生猜谜语，激发学生学习“年月日”的兴趣。 2、创设情境，导入课题。用课件出示有重要意义的纪念日图片，让学生观察出时间单位年月日，导入课题。 3、感知发现。让学生根据年历卡片完成 统计表和填空，通过有目的地观察、自主探究对照比较的基础上进行小组合作交流，体验知识的形成过程，使他们处于积极主动的学习状态，培养学生主动探究和观察能力。 4、总结梳理。课堂中针对学生的发现??把分散、零乱的知识 加以梳理和总结，让学生知道哪些月份是大月、哪些月份是小月。通过左拳记忆和歌诀记忆等有趣的活动，让学生掌握了各月的天数，以保证教学的有效性。这样学生既学得生动活泼，又有助于提高学生的学习兴趣。 本节课的教学不足的是留给学生自主探究的时间和空间少，没有很好地让他们发现问题、研究问题和解决问题。 今后，我还要在教材上深钻研，下功夫，保证教学过程每一步都是落到实处。优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们学习数学的兴趣和创新精神。; 敬请各位评委提出宝贵意见或建议！ 谢谢！