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学生抄袭作业面面观 一、项目概述 1、开展班级：五五班 2、学科：语文、数学、信息技术 3、简介： 抄袭作业现象在各学科中普遍存在着,它不仅影响着学生对各门学科的学习,而且还不利于对学生的学习习惯和意志品质的培养。长期以来，教师们想了很多办法都不见效，我们却忽视了作为学习主体的学生及与他们关系密切的家长的作用。那么教师、学生、家长如何防范和制止这种不良现象的滋生和蔓延呢? “学生抄袭作业面面观” 通过问卷调查、走访、网上搜寻等方式收集、整理学生抄袭作业的成因、方式、危害、后果、处理办法等方面的材料，让学生、教师、家长进一步明白学生抄袭作业的危害，造成学生抄作业并不是学生单方面的原因，教师、家长都有责任。只有学生、教师、家长齐心合力、共同想办法学生抄袭作业之风才有望得到改善。通过对学生抄袭作业面面观研究，使教师树立正确的学生观，学生树立正确的学习观，家长树立正确的育儿观。 二、学习团队 1、教师： 王玉梅： 班主任、语文老师 张呈刚： 数学老师 常耀宗： 信息技术老师 2、学生： 全体学生 3、家长 全体学生的家长 三、学习目标与任务 1、教学目标分析 认知目标：收集、整理学生抄袭作业的成因、方式、危害、后果、处理办法等方面的材料，让学生、教师、家长进一步明白学生抄袭作业的危害，造成学生抄袭作业并不是学生单方面的原因， 能力目标：通过这一项目的学习活动，学生、教师、家长能够认真反省自己之前的教育、教学及学习活动。 情感与价值观：在活动中增强学生、教师、家长三者相互沟通、相互合作，使教师树立正确的学生观，学生树立正确的学习观，家长树立正确的育儿观。 信息素养：培养孩子计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作的魅力。 2、学习任务 以每三个家庭为小组，合作完成以下任务: 活动1：资料查询法：到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。了解生抄袭作业的成因、方式、危害、后果、处理办法等方面的材料。 问卷调查法：在研究相关内容的基础上拟定问卷，再向全校师生和学生所在居住区的家长发放。 活动2：整理相关信息。 活动3：通过多媒体展示进行项目主题交流。 活动4：制作项目报告 ：把收集的信息进行整合，制作一份项目报告。 四、学习过程 项目学习活动过程（思维导视图）： ? 活动1：资料查询法。我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查询。了解生抄袭作业的成因、方式、危害、后果、处理办法等方面的材料。 问卷调查法： 在研究相关内容的基础上拟定问卷，再向全学校师生和学生所在居民区的家长发放。 教师问卷 问题回答?ABC1. 你觉得你上课讲透了吗？是不清楚还行?2. 你如何布置作业？买一本参考书，要求学生按部就班的做下去。对参考书上的题目进行筛选。自己编题。?3．你布置作业分层次吗？通常.有时从来不?4．平时作业如何批改？全批全改学生互改老师讲学生自改?5．你讲评作业吗？每次多数很少?6．你是如何讲评作业的?从头至尾讲学生互改老师讲学生自改?7.你布置的作业学生花多长时间做？不到半小时不到1小时超过1小时?8. 发现学生抄袭作业你如何处理？挖苦、体罚不处理正面引导?? 学生问卷 问题回答?ABC1. 你觉得你上课认真听讲了吗？是有时听不进?2. 你独立完成作业吗？是有时不是不是?3．回到家你会写完作业再玩吗？会.有时会从来不会?4．工作日你看电视、玩动脑等？会.有时会从来不会?5．你在什么情况下会抄袭作业？不会做的时候不想做的时候从会抄袭?6．你觉得抄袭作业怎样?可耻、可恶无所谓正常?7.见到同学抄袭作业你会制止吗？会。并给他讲抄袭作业的危害有时会不会?8.抄袭作业对学习影响大吗？大不明显没影响?? 家长问卷 问题回答?ABC1. 你认识你孩子的老师吗？认识只认识班主任不认识?2.知道你的孩子的在校表现吗？知道知道一点不知道?3.知道你的孩子学习哪几门科目吗？知道知道一点不知道?4.你的孩子是先写完作业再看电视、玩电脑等？是.不清楚不是?5.你会经常进你的孩子的学习室去看看吗？会很少去不会?6.你会要求你的孩子上各种各样的辅导班吗?会会上一、两个不会?7.你经常借口忙不管孩子吗？有有时候不会?8.见到你的孩子抄袭作业你怎么处理？打骂听之任之正面引导?? 活动2：整理相关信息。 活动3：通过多媒体展示进行项目主题交流。 活动4：制作项目报告。把收集