秋天来了—教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 5 教学基本信息课题秋天来了作者戴佩璐 南京市东山小学类型造型·表现课时1时 教学背景分析教学内容： “万美之中秋为最”。秋天是多彩的，阳光下，红的、橙的、金的、绿的……各色树叶一片片、一树树招人喜爱。秋天是最美的季节也是收获的季节，黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。带着低年级的孩子们观察、亲近、体验、表现、感受、创造美好的自然现象，把生活体验表达在美术作品中。 学生情况： 一年级学生活泼可爱、思维独特、个性鲜明。秋天来了，小朋友眼中的秋天是怎样的呢？学生的表现可以是多元的、个性的，如秋游、秋景、秋收、秋叶……也可以结合关于秋天的故事、秋天的诗歌来丰富教学内容和学生表现的题材。 教学方式、手段： 秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，秋天的景色非常美好,孩子们十分感兴趣。在教学中充分运用电教媒材创设一定的情境，营造如诗、如画、如歌、如梦的秋之意境，让学生在观察、提问、体验、欣赏、讨论等一系列活动中感知秋天丰富的色彩，培养他们良好的审美观，让学生从自然、生活等角度感受秋天不仅是美丽的季节，更是“收获的季节”，可以培养积极向上的健康心理。 教师准备： 1. 秋天的相关图片和文字、视频等资料的收集与整理； 2. 绘画或撕纸拼贴画的工具材料。 学生准备： 彩笔、油画棒、刮画纸、剪刀、双面胶等教学目标知识与技能目标：让学生通过观察和体会秋天的景与色，认识秋之特征变化。 过程与方法目标：让学生学会用绘画的方法，大胆直率地表现秋之色彩 情感、态度与价值观目标：唤起学生对大自然的热爱，对生命的赞美之情教学重难点教学重点：让学生感受秋之美，用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋日的特点。 教学难点：激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。教学过程一、激趣导入（2分钟） 1、 今天在我们教室里藏着五个神秘的宝藏，想打开看看吗？ 2、 请学生打开，问：里面藏了什么呀？ 3、 我们打开了这么多的宝藏，你们猜猜看这些宝藏都是谁的呢？ 4、 小结：这些宝藏都藏在秋天里。（贴题） 她披着灿烂的阳光，穿过成熟的田野，沿着铺满黄叶和红叶的小路，嘘，仔细听，秋姑娘，她来了。（补充课题） 它来到我们的教室。 今天老师带领大家一起走进秋天，感受秋天的色彩，品味秋天的品性。 设计意图：用有趣的宝藏吸引学生的眼球，把学生自然的引入秋天的氛围之中。 二、感受秋天（8分钟） 美丽的秋姑娘想邀请我们去她家做客，我们一起开动小火车出发吧。 第一站我们来到了美丽的树林。瞧！秋天来了，一片一片又一片一片，好像一只飞舞的蝴蝶从空中飘落下来。一片叶子的凋零就预示着秋天的到来，你能用一个成语来形容吗？铺满整个地面，让我们走进树林去瞧一瞧吧。 你们在树林里看到了哪些美丽的颜色？（贴黄、橙、红） 生说，师出示颜色。还有其它颜色。 2、我们的小火车继续出发啦！在树林的尽头有一片美丽的菊花园。 五颜六色、千姿百态的菊花正向我们小朋友展示着它们的美丽呢。 （播放视频）有吐露芳丝的黄色菊花，有的蓝的像海水，红的像火。你看，有的还是花骨朵，你挨着我，我挨着你。一朵接着一朵开着，开满整个秋天的菊花园。真美啊！ 你还见过哪些颜色的菊花呢？ 在树林和花园，我们感受到了秋天的色彩之美。（板书） 3、 我们的火车继续向前进，这一站我们来到了广阔的田野。看，农民伯伯正在收割庄稼。 哪些庄稼成熟了？ 收获了这么多的庄稼，农民伯伯们心里怎么样啊？是的，你们瞧，他们都乐开了脸。 4、 我们的火车又要出发了，这次我们来到香甜的果园里，就在这儿下车吧，一起去品尝秋天的美好 什么颜色的水果成熟啦？（板书）是的水果也大丰收啦。 我想请一位小朋友也来帮农民伯伯摘摘水果。 小朋友们，庄稼成熟了，水果也成熟了。让我们感受到了秋天的收获之美。（板书） 你能用一个成语或者一首诗来表达对秋天的感受吗？ 《秋姑娘的信》 秋姑娘也寄给了我们每个人一封信。 设计意图：教师根据自身特长，根据学生原有知识、生活经验等实际情况，开展秋天的知识探究活动。目的是调动全班同学的热情，积极参与，有感而发，为后期艺术创作丰富素材内容。 三、秋天画作 秋天是色彩斑斓的季节，秋天是喜悦收获的季节，让人不禁想用彩色的画笔把这美好的秋天给保留下来。 大师作品欣赏（提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？） 《秋艳》 中国画 林风眠 中 国 《秋》 油画 汤姆森 加拿大 2. 学生作品欣赏（小朋友也不甘示弱，你看稻草人伫立在稻田里，守候着秋天的果实；还有秋天收获的喜悦以及小朋友秋游时候脸上洋溢的笑容。这位小朋友