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口语交际.习作四-人教版六年级下册
;【教学目标】; 同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。;;;（1）交流内容：;;（2）交流要求：;;在家中的自我保护：;在外边的自我保护：;结束语;拓展阅读;习作; 同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。 ; 这节课，我们就来写写：
选题一、自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。
选题二、也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。;;;回顾写作方法 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;回顾·拓展四;第四组课文中我???了解了那些人物？;将下列作品与作者、国籍连线; 哪个人物给你留下的印象最深，为什么？ ; 你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？;交流外国文学作品的阅读方法 ：;你想了解哪部作品或哪位作家？;迈哈福兹简介：;拉克司内斯简介： ;戈尔丁简介：;肖洛霍夫简介：;马尔克斯简介：;泰戈尔简介：;阿斯图里亚斯简介： ;海明威简介：;戈尔丁《蝇王》简介： ;泰戈尔的《飞鸟集》简介：;爱斯图里亚斯的《玉米人》简介：;海明威的《老人与海》简介：;趣味语文 ：;外国著名作家的智慧与幽默;趣答问路人 ;与狗商量 ;让 路 ;低产和高产 ;作业
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