第1讲中学生学习方法谈.docVIP

PAGE  PAGE 6 第一讲　中学生学习方法谈 认真把握基本环境，养成良好学习习惯 深刻领会学习的基本原则过程 四部曲　预习、听课、复习、作业 学习能力包括三要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法 1、实验证明：一个行为如果持续30天以上就成为稳定的行为，3个月以上就成为稳定的习惯 2、学习的过程不变，学习的结果也不会改变。学习搞不好的主要原因是学习心态、学习能力没上来。 三要素分解在八个管理环节 一、计划管理（制定和检验学习计划） １、制订计划 ①要有明确的学习目的 ②具体内容： A、全期总的学习目的与时间安排 B、分科学习的目的、要求、安排 C、系统自学的目的、要求和安排 D、参加课外活动的时间安排 E、坚持锻炼身体的时间安排 ③注意处： A、时间安排宜粗不宜细，要留点灵活的空间 B、从实际情况考虑，勿作过高要求，时间的实际，“欠债”的实际，教学进度的实际 C、掌握最佳和最差学习时间的利用（生物钟的应用）一般地来说，大多数人早上7:30—9:30，下午8:00—10:00是一天最佳的效率高精力好的学习时间，上午后两节和下午三节课是精力疲乏的最差的学习时间。 D、交替进行文理科学习。 E、突出重点，切忌平均使用力量（知识重点、弱科）。 F、全面掌握常规学习活动和剩余空闲时间的安排。 2、检验计划： ①一般放在晚上睡觉前尝试回忆当天知识。 ②学习任务是否完成，基本按照计划做好否。 ③效果要靠一些难度较高的中档习题来检查，或从自我感受，成绩变化来分析。 二、预习管理（提前预习） 1、目的：了解新课讲授知识的清晰的梗要（哪些已熟悉和领司，哪些是自己陌生和难理的），陌生和难理解的，可做个标志，把该部分做为上课听讲的重点。一般地说，初中课堂教学的有效时间约25分钟左右、高中的约35分钟左右，小学的约15—20分钟。 2、时间安排：可选语数英三科做为训练重点，可放在前天晚上或第二天上课间前。一般是10—15分钟。预习时要找到自己思维上的断点、个性化的重点，听课才能有所侧重、提高听课质量。 3、有效预习的方法： ①读：以2-3分钟通读教材新课知识，以最快的速度过一篇，分清看明白的、不清楚的部分。要形成问题，明确重点和难点，对陌生的部分要保持兴趣感和朦胧观进入听课。 ②写：疏理旧知识，对没有掌握的与新课衔接的旧知识要提前复习。对新课知识在思维上的断点、知识上的疑难点做好记号。 ③练：是预习的最高层次，可适当做点简单的课后习题来检测预习的 效果。 家长可以设计一张预习安排表来督促小孩。每门课程花3-5分钟，最多花5-8分钟进行有效预习。 三、听课管理：（认真听课，思路与老师的讲同步） 高效听课要领：跟老师、抓重点、当堂懂。 1、注意讲课的开头和结尾。 2、关键：听预习时的疑难处。 3、多听精记——记笔记的方法：思路要始终与老师同步，应对照书的提纲听，选出老师讲的十分重要和书上没有的内容，记时尽量详细。当老师的讲课与其相冲突时，应该以听为主，把主要内容划到课本上，课后再补记。 4、理清思路：对知识脉络当节课在心中十分明确，要重视课后结束老师的知识总结。不预习的学生掌握新课知识只有50-60%，预习的能达到80-90%。 四、复习管理（及时复习） 三个步骤：回想查阅复述（说） 1、原因：知识遗忘规律，先快后慢；因为人在学习某种知识后的最初一段时间内最容易将它遗忘。人类大脑记忆的秘诀是知识是以图片方式储存在大脑中的。 2、尝试回忆法：复习时最好不首先看书，而要自己尽力回忆，用尝试回忆法来理清老师当天所讲知识的脉络。切忌面面俱到，习惯上叫“过电影法”。主要是弄清知识脉络。复习时，一定要对照着书和笔记先看一遍，把知识整理成体系，然后再去做相应的复习练习题。 3、时间安排：一般安排在当天晚上，用10—15分钟去复习后再做课后作业。 五、作业管理（独立作业）： 1、要领：先复习后作业，规定时间、限时作业，一般做45分钟后休息15分钟。①不复习不作业；②不限时不作业；③不检查不作业；④不小结不作业。计时、小结两个环节最重要。 2、任务内容：以完成老师布置的课后复习习题为主，如有时间可以自选习题。做题选择要求：多做中档题，总结错题，多注意一题多解，不要拘泥于难题，以免花去不必要的精力。 3、通过独立作业检查当天听课的效果，要查漏补缺。 4、要文理科目交替作用。 六、错题管理 通过分错题原题、原因、正确和举一反三、归纳题型四个方面进行管理，可用一张空白纸对折来回忆错题。 七、难题管理 遇到难题要独立思考，一般在30分钟想不到再去问别人。 八、考试管理 可设计“丢分统计表”从题型、解题能力等方面来加强管理。每隔20天或一个月哪一张纸让学生来做错题或分析研究。 九、补充说明 １、解答疑难： 通过查工具书，自学能解决的就自行解决，不懂