5.3.4《论厄运》共1课时教案（苏教版必修5）.doc

5.3.4《论厄运》共1课时教案（苏教版必修5） 教学目标： 1. 理解文章的主旨，理清作者的行文思路。 2. 摘录文中精彩语句，理解关键语句的含义，积累“逆境”话题的名言警句 3. 了解文章的语言风格.体裁和行文风格。 教学重点： 2、3 课时安排：一课时 教学过程： 课始检测： 检测导学案2、3填充情况。 导入新课： 人生苦短，风云难测，我们难以想象海伦?凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我们难以窥探贝多芬被剥夺聆听权力时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；智障阻碍了舟舟的发育，而音乐王国里却飘洒着灵动的音符，苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。今天让我们走进培根的哲理散文——《论厄运》，深入体会苦难中的尊严。] 三、作者介绍： 培根： 哲学史上和科学史上划时代的人物。被马克思誉为“英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖。”英国文艺复兴时期最重要的散文家和哲学家。《培根论人生》是他文学上的代表作，问世400余年，几乎被翻译成成人类所有语言。文章见解深刻独到，分析周密严谨，文风老辣锐利，体现了他“高度的阅历，丰富的想象，有力的机智，透彻的智慧”，开创了英国散文的传统，影响极大。 四、解题： 厄运：即中国所说的逆境。 五、文本研习 1.自读《论厄运》，找出能代表作者观点的句子。 明确：（1）超越自然