5.3.1《报任安书（节选）》共3课时第2、3课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.3.1《报任安书（节选）》共3课时第2、3课时教案（苏教版必修5） 【教学目的】 1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 3、体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 4、学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 5、积累实词、虚词与句式。 【教学重难点】 1、积累重要实词、虚词与句式。 2、通过具体句段，揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 【教学方法】 诵读点拨、讨论指导。 教学安排：三课时 【教学步骤】  第二课时 一、具体研习，掌握重点字词句 1、学生对照注释，自行诵读课文，教师巡视指导，帮助扫除字词障碍。 （补充）除了课文注释外，每段需要解决的重点词句有： 第1段：再、务、流俗，表谦称和敬称的词语（牛马走、足下、辱等） 第2段：戏弄、特、勉励 第3段：各个典故含义，通其道 第4段：近自托于无能之辞、考、综 第5段：上父母之丘墓、无乃……乎、不信 2、师生共同疏通，积累、掌握重点字词。 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阕然久不报 幸勿为过 流俗所轻也 不与能死节者比 特以为智穷罪极 卒就死耳 用之