5.3.1《报任安书（节选）》共2课时第2课时教案（苏教版必修5）.doc

PAGE  5.3.1《报任安书（节选）》共2课时第2课时教案（苏教版必修5） 教学目标： 1 学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3 学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。 ??? 教学重难点 1 把握课文内容安排上借水行舟的特点。 2 揣摩体会作者遭受奇耻大辱后的精神苦痛和著书雪耻的顽强意志。 ??? 教学方法：诵读点拨 讨论指导。 ??? 教学时数：两课时 ??? 教学步骤：????????第二课时 一、继续研习课文 ： 具体研读，突破重难点。 （1）分段研习，理解行文脉络，理清内容逻辑。 ??? ①研习第1段：此段在文中的作用是什么？ ——此段交待了全文的内容：复信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋”。 ??? ②研习第2段：此段在内容上有几个层次？与无法“推贤进士”有何关系？ ——两个层次。一是说自己史官地位低微，“为流俗之所轻”，与“蝼蚁”无异；一是说自己身受极辱，如虎陷“槛阱”，“积威约之渐也”。下狱受刑，是作者一生中最惨痛的打击，侧面说明帝王的刻薄寡恩；加之原本就低贱的地位，这就交代了自己不能完成任安期望的“推贤进士”的任务的原因。 ??? ③研习第3、4段：两段文字上的联系是什么？内容上似与“推贤进士”无关，为什么要这样写？ ——第3段