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苏教版四下语文第7课人类的“老师”课件
人类的“老师”; 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！;温馨提示 1、请用读书做记号的方法，找找书上介绍了人类的哪些好“老师”？标上序号，找到一处标上1，找到2处标上2，以此类推。 2、选出自己最喜欢的一种生物“老师”抓住关键语句读一读，说说自己为什么喜欢这一 “老师”？ 3、找出自己最喜欢的语句读一读，把你觉得最精彩的地方用记号表示出来。在旁边写写自己的体会。 ; 答题要求： 我最喜欢的生物“老师”是＿＿。 因为科学家从 ＿＿得到启示，发明了（解决了）＿＿。（或人们模仿＿＿造出了＿＿。）所以说＿＿是人类的好“老师”。 ;鱼儿（水中自由升降）——潜水艇;
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。;;;
科学家认真研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。;蜻蜓----防震飞机;机毁
人亡;原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 ; 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！;苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机;
科学家研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点，发明了新式飞机。;
科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的‘流线体’,而‘流线体’放在水中受到的阻力是最小的。 ;鲸（流线体）——航行速度快的轮船;
工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。;鸡蛋——
“薄壳结构”建筑; 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 ;北京火车站;
建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。;袋鼠（会跳跃）——越野汽车;
人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。;贝壳（外壳坚固）——坦克;
人们模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克。; 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢？ ; 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。;仿生学的应用：;只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师;
自然界的种种生物真是人类??好“老师”啊！
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