作业应用技术优化课堂教学李崇山.docVIP

设计思路 所属省份甘肃所属地市区县白银市平川区作者姓名李崇山工作单位平川区红会学校学科学段小学《音乐》教材版本湖南版案例名称湖南版小学三年级《音乐》（下册）第二课 《春来了》案例简介 （至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入导入 （1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。 （2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听……  学生对西藏充满好奇，对学习西藏歌曲产生很大兴趣难点讲授1、感受圆舞曲的特点。 2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。PPT较好理解训练听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 PPT 4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》 （1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》 1、导入 师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2、听：听赏《春来了》 3、说： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌词。 4、唱： （1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。 要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。 （2）唱歌词 （3）演唱《春来了》 较好总结复习师：（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈 （3）让生自己总结一下本节课的收获，使其明确本节课所学内容。师生交流较好 板书设计第二课 《春来了》 听：小杜鹃给我们带来了一个好消息，春天来了！让我们一起去看看吧！（听赏《春来了》）； 师：1、想象春天飞情景。 2、看到春天有什么感想？ 3、有感情的朗读歌词。 ?学生学习活动评价设计 聆听《春来了》，初步了解歌曲内容。用听和说的方法让学生对春天美丽情景展开丰富的想像，畅所欲言得说说看到春天时的感受，为有感情地朗读歌词进行情感铺垫，从而使学生熟悉歌词。 教学反思本课歌曲???春来了》的歌词简单明了，极具生活气息。词曲结合紧密，朗朗上口，是一首小朋友喜爱的优秀少儿歌曲。通过本课时授课学生能够用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。 不足之处：在模唱音名（用la、lu、ho……）模唱歌曲旋律时，个别学生不能按要求进行。要求是：用轻快、活波的声音随旋律模唱。在以后的课堂中还需要加强训练。