年级组项目性学习论文——谢永发(改好).doc

PAGE 8 “课程优化”， 且行且思 “课程优化”， 且行且思 PAGE 7 卓卓雅雅爱足球 ——五年级综合性学习案例 谢永发 前言 足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。有些国家将足球定位“国球”。一场精彩的的足球比赛，吸引着成千上万的观众和数以亿计的电视观众成为电视节目中的重要内容，有关足球消息的报道，占据着世界上各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。对于足球有这样的魅力，作为南奥老师，南奥学子，对足球方面的知识我们了解多少呢？鉴于这些问题，我们五年级在本学期进行了以“??卓雅雅爱足球”为主题的综合性学习活动，现给大家分享一下孩子们的学习状况。 一、活动总目标： 通过综合各学科的学习，让全体学生研究关于足球方面知识（包括历史，精神，文化，礼仪,足球场的草等），以及组织并举行 “年级班级足球比赛”活动，,从而蕴育南奥学校的校园足球文化,让学生能提出对提升南奥校园足球文化的建议。 参与学习的学科 ：体育、美术、钢琴、形体（女）、科学、英语、信息、数学、品社、语文 二、行动过程及学习成果 学期初，年级组全体老师通过晨会、年级组聚会等形式反复讨论，确定各学科的学习研究方向及实施方案，并进行了年级学生集会——“关于以足球为主题的综合性学习活动”开题报告会。 1、体育学科——借助去大学城体育中心的综合实践活动让学生亲身体验和认知标准足球场的规格，在标准足球场里组织关于体育科技节的年级足球比赛（男生），组织学生体验在真草与假草球场踢球的区别，写出感受，为进一步研究真草坪对足球运动的作用做铺垫。同时组织（女生）相关的足球规则的游戏比赛和观看男生球赛，让全体五年级的学生在比赛和游戏中学习足球规则。 孩子们边看比赛边完成学习足球规则的任务书 组织年级班级足球比赛 孩子们完成任务书 五1、五2班比赛 ，五3、54就进行掷界外球打人游戏，在玩中学习掷界外球的规则 关于孩子们学习足球规则的部分作业展如下： 2、美术——让孩子欣赏优秀的足球比赛标志作品；指导学生如何给足球标志图案构思、上色、设计富有美感的足球比赛LOGO标志。 3、钢琴与英语学科整合—— 在课堂上通过听唱、弹奏活动，了解《We will rock you》音乐作品背景，感受世界足球杯主题曲的鲜明节奏，情绪热烈的音乐特点，通过分层学习新谱，a组的学生学会弹奏右的旋律；b、c组的学生学会左右手弹奏全曲。英语学科让学生各组填词完成英文版的足球联赛主题歌。学生们能 唱“We will rock you”。每个小组能创编有关足球的歌曲。全体学生能唱选定的创编歌曲。 学生自编英语足球歌 4、形体（女）——让学生初步掌握足球啦啦操基本知识、动作特点及动作技能．?学生掌握的基础上创编队形，增强协调性。 5、科学——展开了长达三个多月的关于足球场真草的项目研究，从参观高尔夫球场的草坪和采访专业人士，到学生小组播种种草，对草的生长过程中进行记录评价、修剪维护等等，孩子们学会了探究的方法，明白了在做项目研究中，团队合作的重要性。 种足球草播种活动 观察记录 参观高尔夫场并学习草的知识 修剪小草活动 清理枯黄小草及调查原因活动 移植草皮研究 信息——老师带领学生开发了＂卓雅绿茵场＂综合性学习网站，交由学生团队管理，收集和发布足球综合性学习资料和成果。开创了我校综合性学习作品展示的新模式。 8、数学——数学学科在实地考察的基础上，指引学生测量标准球场的各种数据，利用数据分析比较真假草坪的成本，并给出我校选择人造草坪的建议。 8、品社——让学生了解研究学习的基本方法，了解足球发展与意义；学会对世界各国足球现状况分析；研究中国足球现状、分析原因与对策。?培养学生通过多渠道搜集信息，处理信息的能力。?通过小组合作探究，培养学生合作和自主的能力。 9、语文——使学生学会建议书的书写格式、语言与步骤；通过综合性学习的拓展，让学生能对“提升我校足球文化”提出自己的建议，从而锻炼其语言的表达能力。以下图片是通过各科学习后学生对我校提升足球文化的建议书。 最后各学科派一个小组在阶梯教室进行的成果汇报展示以此结题，孩了们通过告报、小品、舞蹈、歌唱以及展览等形式，从多个角度分享了本项综合性学习的过程以及学习研究成果；以下是结题实施的操作流程: 关于综合性学习结题活动顺序安排 顺序科目学生安排成