模块五专题三选编.pptx

模块五 科学探究　;专题三　实验方案的设计和评价;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;考点1;1.(2015·安徽第14题)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：;(1)请写出H2O2分解的化学方程式：　2H2O2 2H2O+O2↑　。? 【定性探究】(2)如图甲，可通过观察　两试管中产生气泡的快慢　 来定性比较两者的催化效果。? 【定量探究】(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是　关闭分液漏斗的活塞，将注射器活塞向外拉出一段，一会后看其是否回到原位。若回到原位，则气密性良好(其他合理答案均可)　。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的　时间　。? 【深入探究】(4)在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢? 猜想1：铁离子(Fe3+)起催化作用； 猜想2：　氯离子(Cl-)　起催化作用；? 猜想3：　水分子(H2O)　起催化作用；? …… 请设计实验，验证猜想1：;实验操作;2.(2014·安徽第14题)常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。;【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是　Fe3O4　。? 【实验探究】;【解析】(1)此实验是铁和水蒸气在高温的条件下发生反应，由实验装置可以看出，湿棉花的作用是为反应提供水蒸气。 (3)试管中的剩余固体为黑色且能全部被磁铁吸引，由【查阅资料】可知，只有Fe3O4能被磁铁吸引，且为黑色固体，故生成的铁的氧化物为Fe3O4；根据Fe+CuSO4 FeSO4+Cu可验证猜想一、二：取一定量剩余固体加入试管中，滴加CuSO4溶液，振荡；若有红色物质生成，则猜想一成立；若无红色物质生成，则猜想二成立。;3.(2012·安徽第15题)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧， 写出反应的化学方程式：　2KClO3 2KCl+3O2↑　。? 小芳发现，氯酸钾与氧化铜??合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： 【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。 【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。;实验编号;【分析数据、得出结论】(1)由实验　①　与实验④对比，证明猜想合理。? (2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是　MnO2　。? 【反思】(1)若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和　化学性质　不变。? (2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：　将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度　。? [注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。] (3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你继续探究(探究一种因素即可)。;【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同。 【设计方案】①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测定分解温度。 【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。 【解析】根据实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，遵守质量守恒定律写出该化学反应方程式：2KClO3 2KCl+3O2↑。【分析数据、得出结论】(1)根据催化剂能改变化学反应的速率，可选择加催化剂和不加催化剂的组别比较分解温度进行验证。要想证明除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂，可选择实验①和实验④对比，证明猜想合理。(2)分解时所需温度越低的组别，催化效果越好，即MnO2的催化效果最好。【反思】(1)催化剂是指在化学反应过程中能改变其他物质的化学反应速率(既能提高，也能降低)，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质。故要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变。(2)要想证明颗粒大小会影响催化效果，可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度即可。(3)开放性试题，只要言之有理即可。