12.《闻一多先生的说及做》表格式教案.docVIP

开贤学校初中语文组研讨课教案 课题12．闻一多先生的说和做教学 目标知识目标正确、流畅、有感情的朗读课文，领悟文章意思。能力目标学习本文围绕中心选材的方法。情感目标学习闻一多先生敢说敢做、言行一致、表里如一的崇高品质，做一个高尚的人。教学重点反复朗读课文，品味文中关键语句，理解闻一多先生的思想品格。教学难点理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。教学方法朗读法、引导质疑法学法指导小组合作法、文献法教学准备印发有关闻一多和臧克家的学习资料。课时计划两课时（第一课时突破重点，第二课时突破难点）第一课时教学过程教学步骤教学环节学生活动设计目的一、设置情景， 导入课题 导入语(略)教师问题质疑。 从题目中你能质疑出哪些问题？配合老师回答问题 学生质疑问题激发兴趣。 二、初读课文， 整体感知请学生自由朗读课文（注意：自己朗读自己的，不是齐读） 朗读要求：圈点质疑出自己不认识或不理解的字、词。 问题质疑：这篇课文主要描写了什么内容，请用一句话概括。学生分小组解决不认识、不理解的字词。 抓关键语句，提炼课文的主干。培养学生自学课文的能力。三、精读课文，领悟情感分小组进行跳跃式朗读，然后进行说话训练：“我读出了一个 的闻一多” 小组推荐一名学生朗读自己喜欢的段落读完后说一说：我从这段中读出了一 个 的闻一多。尤其是其中的 ‘ ’一句，体现出闻一多是一个 的人。小组交流朗读感受，抓住关键性语句分析闻一多先生的思想品质。然后进行班级交流。培养学生抓关键语句品读分析课文的能力，突破教学重点。四、课堂小结，巩固消化 本节课，大家书声朗朗，随着臧克家优美的语言，认识了口的巨人、行的高标的闻一多先生，我们要学习他那种敢说敢做、言行一致、表里如一的崇高品质，做一个品德???尚的人。学生归纳闻一多先生的思想品质和革命精神。让学生加深对文本的理解，巩固消化本节课所学知识。五、作业设计完成课后习题二。 思考课后习题三。 预习剩下内容，完成练习册基础部分。六、板书设计 作为学者：做了再说，做了不说（潜心学术、不畏艰辛、 废寝忘食） 闻一多先生的说和做 作为革命家：说了就做（视死如归、不畏强敌） 《闻一多先生的说和做》表格式教案2作者:李春伦 加入日期：09-06-06课题〈〈闻一多先生的说和做〉〉设计者李春伦设计意图一、设计理念 《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这样就能让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟，有所思考。 七年级下学期的学生对写人的记叙文比较熟悉，容易把握课文内容，尤其是对名人有强烈的兴趣。《闻一多先生的说和做》生动地表现了闻先生的崇高品格，高度赞扬了闻先生的革命精神。学生学习这样的课文，如果教师教学得法，学生学有所获，就能使他们效仿闻先生的做法，以其优秀的品质作为学习的榜样，力争做一名对国家、对人民有用的优秀人才。 二、 教学目标 （1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。 （2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。 （3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质 三、教材分析和重难点 《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第二篇课文，是一篇教读课文。文章用诗一般的语言生动地记叙了作为学者和革命家两方面说和做，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，赞扬了他为国家为民族为民主的献身精神。课文不仅人文内涵丰富，而且感情充沛，语言精警，结构严谨，选材精当，充满感人的力量。因此依据新课标理念,结合课文特点,我把这课的重难点确定如下： 教学重点：感知课文内容；品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形像。 教学难点：把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。 四、教法与学法 根据新课标要求，结合学生心理特点和认知情况，本节课我在教法上以教师引导为主，努力创设情境，提出疑难，引导学生发现问题，解决问题；在学法上以自主合作探究式学习为主，让学生相互合作，敢