1、《文言文两则》基于标准教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 6 教案1 《文言文两则》之《学弈》基于标准的教学设计 东风路小学 任丽霞 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版。 教学内容来源：小学六年级语文语文（下册）第1组第1课 教学主题：人生感悟 课时：共2课时，第1课时 授课对象：六年级学生 设计者：任丽霞/郑州市惠济区东风路小学 目标制定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）基于识字写字 在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。 基于阅读 首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。 2、教材分析 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人