2015届室内设计方向毕业设计指导书.doc

环境设计教研室毕业设计指导书 [ 2014.11 ] 前 言 “毕业设计”是大学本科教育全过程中所设立的最后一门系统性专业课程，是四年所学各科知识的汇集与编织；是对四年里学生所学基本知识，基本技能掌握程度的综合反映；是提高学生综合能力，独立工作能力，设计实践能力的重要教学环节和手段；同时也是学生个人才、智、艺等综合素质的集中展示。 毕业设计拟订一项课题 (具体设计项目)，运用所学专业知识和设计语言（计算机、图形、符号、制图、绘画、造型、模型、色彩、材质、文字等），通过导师的指导和个人的系统性再创造的过程，结合一定数量的信息、情报、资料、文献等，使参与者对所学专业知识和信息资料有一个全面的融会贯通，熟悉环境艺术设计专业在进入市场经济的社会中应该如何应对，以及如何适应社会、市场需求，启动创造性思维的闸门，完整、准确、高效率地产生能够解决问题的设计方案 。 毕业设计可以进一步激发学生的创造性，增强学生对设计思想、设计方法、设计程序、系统设计等的进一步认识，增进学生对社会需求的了解，逐步完成从理论学习到设计实践的转变；从重视设计过程到重视设计结果的转变；从学校学生到社会劳动者的转变。通过这样的转变过程，我们也真心的希望学生能明白一个简单的道理：我们正是通过每天平凡的劳动创造改变着我们的世界。 环境设计系室内设计教研室 2014．11 .1. 目 录 1、前言………………………………………………………………………………1 2、目录………………………………………………………………………………2 3、毕业设计的组织和管理…………………………………………………………3 4、毕业设计时间进度安排…………………………………………………………4 5、毕业设计选题的范围……………………………………………………………5 6、毕业设计选题的基本原则………………………………………………………6 7、设计题目的确定与人员安排……………………???……………………………6 8、毕业设计（说明）要求…………………………………………………………7 9、设计内容基本范围………………………………………………………………8 10、设计成果提交 …………………………………………………………………8 11、答辩及成绩评定 ………………………………………………………………9 12、毕业设计分组 ……………………………………………………………10-11 13、任务书 .2. 毕业设计的组织和管理 1、毕业设计由学校和学院统一组织部署，在学院建立毕业设计答辩委员会，组织毕业生设计结束后的毕业答辩和答辩部分的评分工作。 2、由院、系组织并确认毕业设计的指导教师，并按照学校的有关规章制度制定当年毕业设计的工作任务和具体分工以及具体的教学指导工作。 3、每位指导教师依据学校要求，根据自身职称和毕业生情况适当安排。 4、每个设计课题可按照课题难度和工作量大小适当安排学生人数，分配课题和学生时要进行双向选择，既考虑到学生的要求、兴趣、特长，也要考虑一些实际情况和因素，做到每个学生都能得到全过程的训练和教育。 5、指导教师所选的设计课题，必须经过学院毕业设计答辩委员会研究确认。 6、每位指导教师提交的设计课题一经确认和通过，必须在设计开始前作好全面的准备工作（包括相关参考资料、工作计划、阶段成果要求、调研范围和相关地点及单位、设计中所需工具、材料和其它准备工作）。 7、在设计的全过程中，教师必须坚持工作岗位，严格杜绝放任自流现象，认真执行学校的规章制度，保证每周指导1-2次，从严、从高要求学生，把好设计过程中的每一关，严以律教、诲人不倦，树立良好的职业道德。 8、如需在外地工作单位或实习单位做毕业设计的，要求写出书面申请，明确设计方向、工作进度和工作量，并附上详细联系地址和电话，经院、系相关领导和指导教师同意并签字后，方可离开学校。学生不得无故缺勤，有事必须请假，请假不得连续超过两周。 .3. 毕业设计时间进度安排 根据教学计划的安排，毕业设计（包括毕业实习）共计10个月，原则上安排如下： 一、时间及阶段安排 阶段一：准备和动员阶段 2014年8月31日至2014年9月30日 专业技能实践及毕业设计的专题讲座和报告会 专业技能时间及毕业设计的分组工作，实行指导教师负责制 发放专业技能时间及毕业设计大纲和任务书及相关资料 专项技能实践及毕业设计的动员宣传工作 阶段二：专业技能实践阶段 2014年10月1日至2014年10月31日 在校外进行相关的专业实习、实践、参观调研工作 提交调研报告、实习总结各一份，同时提交在企业、事业等单位实践后的实习鉴定（盖章）； 由指导教师根据学生完成情况给出专业技能实践的成绩。 阶段三：毕业设计启动、调研