2016至2017年度中心校教研工作计划.docx

2016至2017年度 乐元镇中心校教研工作实施计划 根据中心校工作安排，本学年度开学初期对本镇七个完小的教学教研进行了调研了解，除了极少数学校基本完善相关工作即有计划有制度有落实有总结等之外，多数学校的教研工作均凌乱不齐，落实不到位，特别是校本教研更为严峻。现将根据这些实际情况，拟订本学年度的教研工作计划。 指导思想 认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥县教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课堂改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我镇的教育教学质量。 工作目标 1.创新教研思路，探索适合我镇现状的有效的教学路子。 2.抓好常规落实，稳步、高效、持续，全面提升我镇的办学水平和广大教师的教学和科研方面???能力。 3.以新课程改革为平台，开展多元教学研究活动，通过听评课、课例研究等形式，发挥学科特点，提高教师的专业素质，争取形成符合学生实际、可操作性强、有效的教学方法。 4. 通过一学年的共同努力，促进教师专业化发展，课堂教学效益进一步提高。 5.大力推进校本研究，立足自身实际，打造自身特色。在“研”字上做文章——认真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量； 6.创建校际之间沟通交流，合作共赢，竞争互利，取长补短，共同进步的氛围。力争学年统考各年级学科平均分、及格率在全县同类学校名列前茅。 学年统考各年级各学科平均分、及格率按全县学年度统考各年级各学科平均分、及格率的平均值加两分和两个百分点为目标。下表为本学年度参考值： 2015—2016学年度全县统考各年级各学科平均分、及格率的平均值 年级语文数学英语备注平均分及格率﹪平均分及格率﹪平均分及格率﹪一31.22046.540.8二31.517.648.939三31.116.349.542.339.118.2四37.823.648.234.342.517.6五40.325.536.725.237.318六4735.73722.335.58.5主要工作 （一）、课程计划管理。 1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、劳动与品德、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。 2.有条件的学校争取开发学校课程，并印制成册。 （二）、教学研究管理 1.继续开展校本教研活动，各学校教研组要围绕校本教研主要形式积极落实好备课，每次教研活动都要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研活动总结。各学校教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课，课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。 2.开展“展示课、达标课、示范课、优质课”教学研究活动，同时将课后探讨的经验推广到常态课中，有效避免只在公开课上搞课改的弊端。此项教研活动分三阶段进行： 第一阶段上达标课（九月份），要求体现“先学后教当堂训练”的教学模式； 第二阶段上示范课（十月份），要求明确各学科课堂教学方法及努力方向； 第三阶段上优质课（十一月份），要求将前两阶段的教研成果汇总，并呈现在优质课上。 每次公开课要写出以下材料： （1）、教案1篇； （2）、说课稿1篇； （3）、课后反思1篇。 关于听课： （1）、每位教师每学期听自己所任科目的课不少于10节。 （2）、每位教师每学期至少写出自己所任科目的听课记录10篇。 （3）、学校校长和中层以上干部每学期听课评课20节以上。听课时，必须有听课笔记和评议记录。 （三）、教学常规管理 1.开学初，各校教研组上交教研工作计划；各科任教师写出教学工作计划并填写教学进度表。 2.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动都要有新的起色。 3.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期对各学校至少2次以上进行检查。 4.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。 5.各