八2班家长会发言稿.docVIP

发 言 稿 各位家长、大家好： 首先请让我代表初二（2）班的全体老师及51名孩子对您在百忙之中及时参加今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢： 感谢您在以往的岁月中对我们工作的理解，更感谢您给予我们最无私、最真诚的支持。你们按时到会的本身就是对我们工作的大力支持，也是对孩子全面关心的具体表现，更是做孩子坚强后盾的有力证明。 今天就趁着这个机遇与您共同交流以，共商教育孩子的大计！ 班级现状分析——关注青春期的孩子 初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这一时期的学生发展具有以下特点：　12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们所以他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。 前些日子在准备家长会的时候，无意中翻看了初一他们入学时的照片，那样的稚嫩、那样的可爱。和孩子们在一起的时候还不是太在意，现在一比对，惊奇的发现，孩子们都长得这么大了！身体的变化只是一小部分，心理上也变化不小。记得去年在炮院的时候，每到课间孩子们总围着我说个不停，他们的童年轶事、他们的成长故事、同学之间的秘密。记得每次去寝室看他们的时候总是舍不得老师走，仿佛有说不完的话……但是到了今年开学后，明显得发现孩子们在思想上变化很大。初一的时候你说什么，他们都会照做，现在呢?对父母、??实忠诚的劝告显得很不耐烦，总认为自己很了不起，很有主见性。 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从社会生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 您的孩子有如下现象吗？ 现象一：读初中的小邢，非常喜欢信息技术这门课，一放假到家就是上网，父母严令禁止他“玩电脑”，要求他回家必做多少作业、多少遍练习，引起了小邢的不满，既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，小邢依然我行我素。 现象二：中学生小陈，穿衣服的时候总把拉链拉到胸口以下，书包斜挎，还喜欢穿新奇的服装，他晓得这些为父母及老师所无法接受，但每当看到父母或长辈瞧见自己这般摸样时的表情和表现出来的嗤之以鼻，他就洋洋得意，犹如自己打了胜仗一样。（买衣服） 现象三：一位家长苦恼地诉说，自己的孩子过了这个暑假就念初三了。不知怎么回事，假期里，她每天不是写作业就是自己闷头上网玩游戏、聊天，对家长不理不睬。最过分的是，前两天他和爱人想跟女儿好好沟通一下，谁知没说几句话，女儿就顶撞说：“我就是不知好歹，不可理喻。”还在自己的房间门上用电脑打了几个字“请勿打扰”贴在上面，气得自己无话可说。 现象四：李女士惊讶地发现，一向听话内向的儿子自上初二以来特别热衷于外出向同学借书，在家里整天沉默不语、精神恍惚，除了吃饭就是躲在房间里看书。几天前，趁着儿子不在家时，她偷偷地从他抽屉里，看到一本人体结构的书和描写男女之间不健康的书。 孩子变坏了吗？ 步入青春期后的青少年，由于身心健康趋于定型的时期，是走向成年的过渡阶段，亦是性意识萌发和发展的时期，他们的心理发展和生理发育往往不同步，具有半成熟、半幼稚的特点．因而，在他们心理素质发展的关键阶段，容易产生心理失误，甚至心理滑坡． 基本心理特征 好奇、好胜、片面的虚荣心理 2 、精神文化生活的不满心理 3 、不成熟的恋爱心理 4 、性神秘和性冲动心理 5、 贬低自己的自卑心理 6 、是非曲直的模糊心理 叛逆心理 叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是