北京版五年级上lesson5.docVIP

教学设计内容要求 教学案例基本信息对应信息技术主题PPT对课堂教学的促进作用开始时间第一分钟结束时间第40分钟学科英语学段高年级五案例名称Unit Two Can I use your computer?教材书名：英语 五年级 上 出版社：北京出版社 出版日期： 2014 年 7 月 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和.培养学生创新精神和实践能力具有重要意义.信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况多媒体电脑、投影、PPT、音频、视频，能够在windows系统中使用和播放。 教学背景分析本课是北京版小学英语五年级上册第二单元Lesson 5，本单元的话题是人际交往，主要语言功能涉及邀请、借物和请求等主题。这些主题都体现了在与别人交往的过程中要使用礼貌用语。本课为本单元第一课时，主要围绕邀请某人做某事来进行，主要句型为Would you like to……?宝宝放学后想邀请Mike来家里玩，Mike由于要照看弟弟而不能前往。来到Mike家里，正在画画的Mike的弟弟想让Mike 把彩笔递给他，由于年龄小，说话不礼貌。Mike 交给他更有礼貌的表达方式。这一情境贴近学生的生活实际，学生愿意去表达，在学习语言的过程中，懂得了在交往过程中要使用礼貌用语。教学目标教学目标： 1.学生能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。 2.能听懂、会用Would you like to……?询问对方意愿；“Would you please……?”的礼貌表示方法请求别人的帮助并能做出相应的回答。 3.了解情态动词must的初步使用，并能在实际情景中初步使用。在拒绝别人的请求时，能委婉表达并表述原因。 4..能听说读写 house、must、brother、pass强化划线部分的字母与字母组合的发音。帮助学生理解house、home的用法。 教学重点： 1. 能听、说、读、写 house、must、brother、pass等四会单词。帮助学生理解house、home的用法。 2. 学生能听懂会说表达请求Would you please…..和邀请Would you like to come to my house?的功能句及其回答。 教学难点： 能够正确使用邀请别人做某事和礼貌的向对方提出请求或建议，并能简单表述拒绝的原因的句型在实际情景中进行交际。  教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Ⅰ. Warm upGreeting and revision T: Hello, Boys and girls! T: What do you usually do after school? T: Whom do you usually play with? S: Hello, Miss Li. S:do homework/ read books/ play football...... I usually play with ……通过PPT出示word bank，帮助学生复习学过的动词短语，调动学生学习积极性，为下面学生理解课文做铺垫。PPT3分钟Ⅱ. Presentation 学习会话 （显示主题图一） T: Who are they? T: What are they doing? T: What are they talking about? 1、学习会话一 第一遍录音，回答问题 T: what are they talking about? How does Baobao say? How do you know that? Can Mike go to Maomaos house? Why? 第二遍录音，回答问题 T: Can Maomao go to Mike’s house? What can they do at Mike’s house? 2、学习会话二 (出示主题图二,读图理解) T: Who is the little boy? Is he Mike? How do you know that? T：Where are they? T: What are they doing? T: What is Mike’s brother doing? How do you know that? （听录音回答问题） T: What does Mike’s brother w