初一记叙文4.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 记叙文阅读专题 1.段落作用：答题格式：内容（段意+与主旨的关系）+结构 该段写了……（段意），表现／抒发／赞美了等……（中心、情感、特点等）+结构作用 开头——总领下文、引出下文（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、渲染气氛等） 中间——承上启下、作铺垫（衬托、对比、埋伏笔等） 结尾——点明中心、总结全文、深化中心、首尾呼应（呼应标题、突出中心、引人思考等） 2.人物形象：（语言、动作、外貌、神态、心理等） （1）、运用了……的描写（肖像、语言等）。 （2）、概括描写内容。 （3）、反映了人物 … 的心理或处境或身份地位等，表现他是 … 性格或品质的人。 （4）、表现了人们对他的 … 的态度。 （5）、同时照应了上文 … 内容／ 为下文 … 作铺垫。 注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析； （2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。 3.标题的基本作用： （1）设置悬念，吸引读者（2）行文线索，贯穿全文（3）巧用修辞，新颖独特 （4）指出文章的写作对象或环境（5）交代主要内容（主要事件）（6）点明（暗示）文章的中心（7）确定文章的感情基调 标题的含义：浅层含义＋ 深层含义 标题的作用：结构＋ 内容 4.修辞手法及其作用： 比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋ 对象＋ 特性 排比、反问的作用：增强语势，加强语气，强调了＋ 对象＋ 特性 夸张、对比的作用：强调（突出）了＋ 对象＋ 特性 设问的作用：引起读者对（对象＋ 特性的）注意和思考，突出某些内容。 5.记叙的三种顺序及作用 顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙的作用：（1）造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣。 （2）避免平铺直叙，增强文章的生动性。 （3）开篇点题，使结构更紧凑。 插叙的作用：（1）对情节起补充、衬托作用。 （2）丰富人物形象、突出中心。 （3）照应上文，或为下文铺垫. 6.提炼文章主旨： 答题方法： 精炼地概括全文情节：可用“本文通过讲述一个… 的故事(经过)等句式。 写出文章传达出的情感、哲理、作者贯彻于文章的写作目的或由文章的话题引申出的感悟等。套用句式：“表达出…的情感”“抒发了作者…”“歌颂了…”“告诉我们…”等。 7.内容概括：方法归纳：（1）、找到相关内容（2）、划出关键句（3）、筛选关键词（4）、用简洁的语言组织成句。 套用格式：何人＋（在什么情况下）＋何事＋结果如何 8.关键语句的含义 1．联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义和言外之义。 解题思路与技巧： 结合语境，认真推敲。（2）遇到代词，从上查找。（3）由近及远，查找释句。 2.结合整篇文章的语境分析句子的浅层含义、深层含义。 （1）理解句子的表层意义，也即字面意义。 （2）理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。 （3）理解句子的句外意义，也即“言外之意”这也是中考常考的内容。 解题思路与技巧：语句含义要从文章主旨去分析，表述要准确、通顺。 （一）蔷薇几度花 ??①喜欢那丛蔷薇。 ??②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,爬着。我把它当做大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。 ??③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容,有些人只是路过,有些人却是天天来去。 ??④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。 ??⑤可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。 ??⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,