大学生职业生涯规划与就业指导课程标准.docxVIP

《大学生职业生涯规划与就业指导》 课程标准 一、课程概述 1.课程的性质和地位 《大学生职业生涯规划与就业指导》是根据党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”、中共教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。它为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。 2.课程基本理念 高校毕业生就业是实现人才资源配置的一项重要工作，是国家人才工程的重要组成部分。既关系到广大??业生的切身利益，也关系到社会生活的稳定。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的一门指导性课程。根据现阶段高职院校学生的现状，紧密结合现阶段社会发展形势，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，指导学生制定职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业能力。 3.课程设计思路 紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在每篇的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。 本课程于第二学年上学期开设，共36课时，其中理论课时为24学时，实践课时为12学时。（请领导决策） 二、课程目标 （一）总体目标 本课程的目的是通过建立以课堂教学为主，个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的指导。通过课程的学习，使学生充分设计自己的职业生涯规划，了解国家就业方针政策，树立正确的择业就业和职业道德观念，锻造良好的心理素质，掌握求职的技巧和礼仪。 （二）分类目标 1.情感、态度、价值观 或专业能力的培养 通过理论实践交替进行的教学模式、趣味横生的案例分析、教师生动的语言，激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 2.能力或方法能力的培养 培养学生自我探索能力，独立思考和勇于创新的能力。树立信心，掌握信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和团队协作精神等。 3.知识、社会能力的培养 通过本课程的教学，使大学生了解国家的就业形势，把握职业选择的原则和方向；基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及职业能力素养等知识。 三、教学内容目标和教学要求 （一）教学内容目标 1.第一篇 职业生涯规划 学习章节主题教学内容标准教学目标第一章 职业导论1、使学生了解职业的含义、功能、作用和特点，认识职业的重要性与特点；引导学生深入了解自己专业行业的就业情况、人才市场情况及其发展趋势。 2、了解当前的热门职业，明确自己学习目标。 3、充分认识当前大学生的就业形势，掌握当今社会对大学生职业素质的要求。了解社会职业的基本知识，明确职业对人和社会的作用和影响；掌握大学生就业形势的特点和职业发展的趋势，以及社会对大学生职业素质的要求。第二章 职业生涯设计是成功的起点1、掌握职业生涯规划设计的定义，引导学生思考如何抉择预定的职业方向。 2、良好的职业生涯设计应具备的特性和需要把握的三大要点，认真思考如何设计自己的职业生涯。了解职业生涯的含义和形态，认识职业生涯设计的重要性，把握职业生涯设计的原则、要点及影响因素，正确确定自己的职业生涯目标。第三章 职业生涯设计的步骤与方法1、掌握职业生涯设计的七个步骤，特别是学会准确评估自己和生涯机会。 2、了解职业选择的“四个吻合”和“五条原则”，思考并选择与自己吻合的职业。 3、制订职业生涯规划设计表。掌握职业生涯设计的基本步骤和方法，把握职业选择的原则。指导学生加强自我探究和评价能力。第四章 职业生涯设计的实施与实现1、认识自信对成功的重要性，增强学生自信心。 2、认识人家