病句及语段修改文档.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 中考语文总复习之六 :病句及语段修改 复习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 试题演示（2012年） 5阅读下面的语段，按要球答题。（3分） ①漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也堆克要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华， 我们更应该正视挫折。 (1)第①有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 【答案】谁也不可能一帆风顺。 (2)第②句有-处标点符号使用错误?请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 【答案】正所谓“宝剑锋从磨砺出”。 (3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语：所以（或：因此）。 试题演示2013 5．按照要求，完成下列的题目。（3分） ①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下 、 、 的回忆。 （1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。1分） （答案）人的一生只有一次青春。 （2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） （答案）现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 （3）请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。（只填序号）（1分（答案）B、C、A（充实、持久、无悔） 病句透视: 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 中考分析: 近年来，我省的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以语言运用题的形式进行考查。 常见的病句类型 一、成分残缺 二、不合逻辑 三、句式杂糅 四、重复啰嗦 五、搭配不当 六、用词不当 七、语序不当 八、表意不明 学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、??面介绍一下常见的语病: 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”） 2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……”） 3、词序颠倒 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。） 语序不当: 多项定语与中心语的正确次序一般是： 1、表领属性的、表时间的、表处所的； 2、指称或数量的短语； 3、动词或动词短语； 4、形容词或形容词短语； 5、名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前 例如：这一位优秀的有20多年教学经验的芦溪中学的语文教师。 正确次序应为：芦溪中学的（领属性的）这一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。 多项定语的一般顺序口诀： 表所属，表指代，数量短语也不赖， 动词怎样，形什么，性质名词不在外。 多项状语的排列次序，须特别注意的是： (1)先时间后处所 (2)先介词结构后情态动词、形容词 (3)表示对象的介词结构一般紧靠中心语 (4)不要弄错修饰对象 4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“头上的”和“头发”重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 又如：王芳同学到现在