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　　写作积累的意义和价值分析的论文 写作积累是一个复杂而系统的有机工程，它关涉“意”、“言”、“材”、“构”、“技”等多个方面，但总体来说当以“意”、“言”为主。“意”是文的灵魂、核心，是一篇文章其他各个因素所共同指向的焦点，同时又是真正意义上写作的起点：有“意”才有写作冲动，“意”好文才能更好。“意”外化于“言”，主要借助“言”来表现，“言”承载着“意”。“言”和“意”犹如人之躯体与精神相存相依，水乳交融，共同构成文之表里两个层面。写作积累就要以“意”、“言”为主，通过“意”、“言”的积累带动和融合“材”、“构”、“技”等的积累，从而实现系统、有机、高效的积累。 一、“意”的积累 “意”的积累就是广泛、大量地累积写作的“意点”。 什么是“意点”？从“意”的性质和作用来看有“情点”、“理点”两类。“情点”就是富含情感、情味、情致的句段，“理点”就是富含哲理、富有思想意义的句段。这样的内容经过感受、体味或深思、领悟就会浓缩为以情、理为核心的精神能量在个体中形成丰厚积淀，这种精神能量在特定情景下，由于机缘的作用被外物瞬间激活，进而产生巨大的写作冲动。这些深藏的写作积淀正是写作中所要表达的“意”。 从“意”的存在形式来看有“原意点”、“材意点”两类。“原意点”就是直接以简明的语言来表达特定“意”（情、理）的句段。“材意点”就是以人、事、物、景、文、段等来间接表达“意”的文字，这样的文字根据“意”所存在的凭附，有“人意（整体、言、形、貌等）点”、“事意点”、“物意点”、“景意点”、“文意点”、“段意点”等。. 这样，就有如下几种不同的“意点”：原意—情点、理点；材意—（人）情点、理点，材意—（事）情点、理点，材意—（物）情点、理点，材意—（景）情点、理点，材意—（文）情点、理点，材意—（段）情点、理点等。试举例如下。 原意—情点 好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！（老舍《想北平》）【析】思乡之情。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）???析】蔑视封建权贵，决不妥协的抗争。 原意—理点 思想形成人的伟大。（【法】帕斯卡尔《人是能思想的苇草》）【析】应用话题：思想。 勇怯，势也；强弱，形也。（司马迁《报任安书》）【析】应用话题：勇与怯、形势境遇、察人。 材意—（人）情点、理点 这里，“人”的背后还是“事”，是与之关系密切的一件或几件事，“人”所代表的“意”就在“事”中。比如： 季羡林：为人要朴素、真诚和淡泊名利，对他人、对社会满怀爱与责任。 刘国江：上世纪50年代，为躲避世人流言，20岁的重庆农家青年刘国江携手大他10岁的“俏寡妇”徐朝清来到深山老林，为了爱人的出行安全，他用一生的时光在悬崖峭壁上凿出6000多级通向外界的石梯，这被称为“爱情天梯”。刘国江就成了最朴真的爱的符号。 材意—（事）情点 余既为此志，后五年，吾妻来归……其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。（归有光《项脊轩志》） 【析】作者补叙的这几件事和几个表时间的词合一起，给人今昔沧桑之感，平实的语言流露出几多感慨与漫长不尽的思念。 材意—（事）理点 “杨振宁易志成功”：青年时期的杨振宁立志成为一名实验物理学家，然而他的实验常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一句笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。于是，他听取美国氢弹之父泰勒博士的建议改做理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年度的诺贝尔物理奖。 【析】应用话题：立志、认识自我、执着与变通、旷达、机遇与成功等。 “材意—（事）点”有两种形式：标题式（以标题的形式呈现，本身就代表叙述之事）、叙事式（以故事的形式呈现），标题式内容高度概括，便于高效积累记忆。 材意—（物）情点 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（归有光《项脊轩志》） 【析】作者用“亭亭如盖”状妻死之年所手植的枇杷树以托物抒怀，表达了对亡妻悠悠不尽的相思以及怀念之情，凄婉惆怅、悲不可禁。 材意—（物）理点 苏轼的《琴诗》：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听。” 【析】诗人在诗中借琴和指头两相配合才能演奏出美妙的乐声这一现象，揭示了一个深刻的哲理：天下事物的完成都有赖于主、客观的紧密配合。应用话题：主观与客观、合作与成功等。 材意—（景）情点 “庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”（归有光《项脊轩志》） 【析】生活于幽静、诗意庭院中的恬淡、喜悦和自足。 “马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑惑是载