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PAGE  PAGE 9 高三复习·标点 教学内容 1、了解标点知识 2、详析高考容易考的标点（重点、难点；参看《A计划》P34页《复习指导》 3、完成《A计划》习题 4、补充练习 教学要点 一、标点基础知识（不全部介绍） 1、句号：句号表示陈述句 ( 用来说明事实的句子)末尾的停顿。 (一)句号用在单句的后面。 (二)句号用在复句。 (三)句号用在省略句的后面。 (四)句号用在无主句的后面。 (五)文章段首的小标题后面用句号。 (六)句号用在事件发生的处所或时间的独词句后面。 (七)作品、书信、文件等后注明的时间、地点、署名等文字的后面用句号(不用标点符号也可以，现在一般都不用)。 (八)有些祈使句话气比较委婉，句尾可用句号，不用叹号。 2、问号：问号用在疑问句(用来提出问题的句子)句尾，表示疑问句末尾的停顿。 (一) 特指问句用问号。 (二) 设问句用问号。 (三) 反问句用问号。 (四) 选择问句用问号。 (五) 对句子里某一词语有疑问用问号表示。 (六) 对生年、卒年不详或有疑问的用问号表示。 3、叹号：叹号表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。 (一) 用在赞颂、欢喜、兴奋、激动的句子的句尾。 (二) 用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子的句尾。 (三) 用在表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶感情的句子的句尾。 (四) 用在表示强烈感情的陈述句句尾。 (五) 用在不需要回答而又语气强烈的反问句的句尾。 (六) 用在单独成句的敬语、呼语后面。 (七) 象声语构成的独词句声音强烈昤用叹号。 (八) 对句子中某一点表示感叹，就在某词的后面用一个叹号。 (九) 为了表示特别强烈的感情，可用两个或三个叹号（“！！“或“！！！”） 4、逗号：逗号表示句子内部一般性停顿。 (一) 逗号用在复句的各分句之间。 (二) 主语部分较长或主语部分是动宾词组、主谓词组，它的后面往往用逗号。 (三) 在要强调的主语、谓语、宾语、状语后面用逗号。 (四) 用在倒装句成分之间。 (五) 逗号用在同位成分或独立成分前后。 (六) 用在关联词语之后。 (七) 在“表示”、“认为”、“强调”、“证明”等提示语后面，不是特别强烈的用逗号，不用冒号。 (八) 语气不重的感叹和急促语调的词语后边用的逗号 (九) 句首呼语和句中呼语不带强烈感情色彩的，其后用逗号。 (十)“首先”、“其次”、“第一”、“第二”、“第三”等序次语后面用逗号。 5、顿号：顿号表示句子内部并列词和短语 (一)用在并列的词、并列的短语之间。（短语是词和词按一定方式组合在一起表示较复杂意思的语言单位）。 (二)“一”、“二”、“三”……或“甲”、“乙”、“丙”……充当序次语时，在它们后面用顿号。 (三)由于书名号、引号不表示停顿，在几个并列书名之间或已用引号的并列词语之间一般都使用顿号。 (四)顿号相当于“和”、“以及”之类连词。 (五)并列的联合词组比较长，停顿大的，就不用顿号，而用逗号。 (六)联合结构作补语（动词或形容词后边的补足成分，对谓语起补充说明作用的叫补语）时，联合成分之间用逗号，不用顿号。 (七)并列短语作复指成分（即两个以上的词或词组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。复指成分有三种：称代复指、重迭复指、总分复指）时，联合成分之间用逗号，不用顿号。 (八)并列词语内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。 (九)两件事中选择一件用“或”，不再用顿号。 6、分号：分号表示复句内部并列分句之间停顿。 (一)在两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间用分号。 (二)分号主要用于分清层次。 (三)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号 。　 (四)句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的分句内容，在“等等”前面已说出的内容部分的后面用了分号，”等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。 (五)并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并列分句之间，都应该用分号。 7、冒号：冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。 (一)用于提示下文，提示部分的后面用冒号。 (二)冒号用在引语“ΧΧ说”的后面。 (三)冒号用在“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”等词语和“如下”、“例如”等引起下文的词语后面，使句子带有祈使、引起下文，使人注意等作用。 (四)用于写信、讲话稿的呼语等方面的后边。 (五)在注明引文的出处时，作者姓名和书名之间，有的用冒号隔开。 8、引号：引号标明行文中直接引用的话。 (一)标明文章中引用的部分。 (二)对需要重论述的对象