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试题参考资料 第一套： 选择题： 4、备注： 社会干扰——又称社会促退，社会学、心理学名词。指个人在完成某种活动的过程中，因为他人在场或者环境而产生紧张，焦虑的情绪，从而降低绩效的现象，与社会促进(社会助长)是相反效应。 责任扩散——指当发生了某种紧急事件时，如果有其他人在场，那么在场者所分担的责任就会减小。因为每个人都认为助人的责任和助人的失败所带来的可能成本应由大家共同承担，也就是说提供帮助的责任扩散到其它人身上。 7、备注 长时记忆——存储时间在一分钟以上的记忆，一般能保持多年甚至终身。 短时记忆——在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。 16、备注： 直觉思维——对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。 发散思维——又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 分析思维——分析思维也叫逻辑思维，是指经过仔细研究、逐步分析，最后得出明确结论的思维方式。例如：警察通过线索、取证、对证等找出犯罪对象的思维；学生推理论证几何题的思维。 17、备注： 行为主义心理学主张：研究人的行为及影响因素 精神分析心理学主张：研究影响及决定人行为的潜意识 人本主义心里学主张：研究人区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 认知心理学主张：研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素 29、备注： 出自斯腾伯格爱情三元论：迷恋式爱情——只有激情；完美式爱情——亲密、激情、承诺兼而有之；虚幻式爱情——只有承诺； 33、备注： 创造表象思维——是创造性思维的关键与根本，创造就是要和以往不同的，有新意的。所以创造需要运用各类思维，包括左脑的逻辑思维（推理、归纳、总结、分析等）也要包括右脑的表象思维（想象、联想、感动等）。 直觉运作思维——对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。 具体形象思维——运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。 抽象逻辑思维——反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括，判断和推理进行的。 37、备注：人能力发展最稳定的阶段——成年期 39、备注：弗洛伊德人格构成本我、自我、超我中本我具有最强大的力量 判断题： 5、备注：过度学习——过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的，主要含义是一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。实际上是“适度紧张学习”。 第二套： 选择题： 2、备注 A型人格：有进取心、侵略性、自信心、成就感，并且容易紧张。 B型人格：较松散、与世无争，对任何事皆处之泰然。 3、备注： 胆汁质：外倾而不稳定，精力充沛，表里如一，反应迅速，易暴躁，行为鲁莽，易感情用事 多血质：外倾而稳定，敏感，反应迅速，对环境适应力强，善于社交，有较强的活动和语言表达能力 粘液质：内倾而稳定，情绪稳定，态度持重，行动迟缓，缺乏热情 抑郁质：内倾而不稳定，不善交际，优柔寡断，稳重谨慎，受挫后恐惧畏缩 7、备注： 埃里克森人格发展阶段： 婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突，获得信任感，克服不信任感 儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突，获得自主感，克服怀疑与羞怯感 学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突，获得主动感，克服内疚感 青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突，获得勤奋感，克服自卑感 成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突，获得亲密感，避免孤立感 成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突，获得生殖感，避免停滞感 成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突，获得完善感，避免厌恶感 判断题： 10、婚前同居的伴侣比婚后才住到一起的伴侣更少离婚（F） 备注： 调查显示，婚前同居的伴侣离婚几率为19%，订婚后同居的伴侣离婚几率为12%，而结婚后才一起生活的夫妻离婚几率为10%。这项报告的作者之一、高级研究员加利纳·罗兹说，“我们认为一些选择婚前同居的人最终结婚只是基于其他考虑，比如他们已经住在一起的事实，而不是他们真的想要一起度过余生。”另一位研究员斯科特·斯坦利则表示，在同居前双方最好讨论婚姻承诺及未来关系走向，因为与约会中的分手相比，同居使双方分手难度更大。 11、某人对完成某项任务的把握性很大，那么他对于该项任务的积极性会（可能高也可能低） 备注： 心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与