张亚萍个人课题申报表.docVIP

附件3 兰州市2014教育科学规划“个人课题” 申 报 表（一） 编 号类 别小学数学姓 名张亚萍市县区兰州市城关区学 校城关区柏道路小学课题名称小学低年段数学课堂教学中多媒体课件运用的有效性研究电 话电子邮件1239978187@ 说明：本表由“个人课题”申报人认真填写，“编号”一栏申报人个人不填写。 注意：申报表（一）和申报表（二）分开装订。 兰州市2014年教育科学规划“个人课题” 申 报 表（二） 编 号类 别小学数学课题名称小学低年段数学课堂教学中多媒体课件运用的有效性研究关键词界定及课题名称的解读关键词一：多媒体课件 是各种 HYPERLINK /search?word=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%8A%80%E6%9C%AFfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的 HYPERLINK /search?word=%E8%BD%AF%E4%BB%B6%E8%AE%BE%E8%AE%A1fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等 HYPERLINK /search?word=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E7%B4%A0%E6%9D%90fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的 HYPERLINK /search?word=%E4%BA%A4%E4%BA%92%E6%80%A7fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 交互性的 HYPERLINK /search?word=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BAfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 多媒体计算机辅助 HYPERLINK /search?word=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 课堂教学软件。关键词二：课堂教学 是教与学的交往、互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和价值观，实现教学相长和共同发展。 关键词三：有效性 是在日常的课堂教学中通过使用和设计具有声音、图像、图形、文字的多媒体课件，把一节数学课上的生动有趣，丰富多彩；是否达到了学生学懂，理解所学的内容的一个效果的研究。 小学低年段数学课堂教学中多媒体课件运用的有效性研究：在日常的课堂教学中首先运用多媒体创设情境，激发兴趣，搭桥铺路；其次借助动画技术引导探究，合作交流，化解难点；再次借助多媒体课件分层练习，巩固新知，提高效果；最后利用情景图激发学生学习情趣，一节好的数学课应有生动的情景激起学生浓厚的兴趣，尤其是低年段的学生，运用电脑技术的多样化，扩开视野，拓宽思路。 课题 研究 的背 景及 意义课题研究的背景：信息技术的迅猛发展为提高数学课堂教学有效性提供了可能 ，21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，使我们的教育发生了很大的变化。教育部提出：“努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段。” 《数学课程标准》中提出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。在信息时代的今天，把计算机和多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。随着中国教育课程改革的深入，多媒体技术越来越广泛地被应用到小学课堂教学中。现在随着新课标、新实验教材的实施，绝大部分小学的教室都已配置多媒体设施，电脑、音响、投影机、投影幕及至宽带上网都一应俱全。教学方式由过去一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展。它以动态的、开放的、交互的新思维方式，有力地提高课堂的教学效率。在小学数学课堂中使用多媒体技术是教学的一种手段，教师可以利用多媒体设备，发挥多媒体特有的优势提高课堂教学效果。然而，纵观当前小学数学教学中运用多媒体辅助教学却普遍存在一些值得探讨的问题。 1．教师多媒体技术掌握运用上，水平有待提高 2．多媒体技