浙江省普通高中学生发展性评价手册.docVIP

学号 __________ 萧山八中学生发展性评价手册 市 （地）__________________ 县（市、区）__________________ 毕业 学校 __________________ 毕业 班级 __________________ 姓 名 __________________ 目 录 一、自我情况介绍 二、模块修习记录 三、综合素质评价 四、学业考试成绩 五、高中阶段学生学分修习 六、高中阶段学生综合素质发展状况 七、附录学生发展情况的各种材料 八、使用说明 一、自我情况介绍 自我情况介绍表 姓 名曾用名照 片性 别出生年月民 族户口所在政治面貌毕业学校家庭住址联系电话身份证初中情况介绍（思想品德素质、学业成就、身心健康、个性特长等）和高中阶段自己的发展目标二、模块修习记录 普通高中学生模块修习记录表 学习 领域 科目第一学段第二学段必修课程选修课程Ⅰ必修课程选修课程Ⅰ模块成绩学 分模块成绩学 分模块成绩学 分模块成绩学 分语言与 文学语文英语数学数学人文与社会思想 政治历史地理科学物理化学生物技术信息技术通用技术艺术艺术音乐美术体育与健康体育 健康综合实践活动研究性 学习社区 服务社会 实践选修课程Ⅱ模块内容： 成绩： 学分：学分合计注：高一年级没有选修课程Ⅰ的修习内容 三、综合素质评价 道德品德与公民素养发展评价表 序号要素评价内容评价描述第一学段第二学段本人小组班主任综 合本人小组班主任综合1文明礼貌对师长、同学的态度，在群体中的行为表现，合群性表现，自我修养2诚实守信诚信表现，考试守纪情况3遵纪守法遵纪守法情况4社会责任关心社会，为他人和社会服务，参加公益活动的表现5公民意识遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识评价结果整合奖惩情况重要成长标志综合评语 签名： 探究与实践能力发展评价表 项目要素评价内容评价描述本人小组（社区）教师综合研究性学习学习态度能正确认识研究性学习的课程意义，能主动参与 课题研究、能自主确定研究课题参与程度在课题研究中承担的任务量，在课题研究中个人的作用与承担的责任研究能力研究思路清晰，研究手段、方法科学可行， 研究结果的表现形式科学合理、便于展示交流，研究取得了有一定价值的创新成果学习成果掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，经历了问题研究的全过程，获得了的一定研究经验，形成了与研究问题相关的正确的价值观等 第社区服务服务态度能正确认识社区服务的意义服务过程能自主参与，对服务保持持续的兴趣服务能力有基本的服务技能，服务效果好等 第社会实践实践态度能正确认识社会实践的意义实践过程能全程参与，积极投入实践能力具备相关的实践经验与技能 具有一定的与人交往与沟通能力 具有一定的社会适应努力等 第重要成长标志综合评语 签名： 日期： 运动与健康发展评价表 身体素质项目评价描述关注和改善自己的身体健康状况本人小组教师综合注意合理的营养和饮食卫生有坚持体育锻炼的习惯知道并掌握一至二项锻炼身体的技能或方法