2017未来版二年级下品德与生活全册教案.docVIP

ＸＸＸ小学教学设计 （2016-2017学年度第二学期） 学 科 ： 任课班级： 任课教师 ： 2017年 月 日 2016--2017二年级下册品德与生活教学进度表： 周次单元教学内容计划 课时实授 课时1一、生活中的你我他1、做好朋友吧12～32、祝贺你24～53、如果我是他26二、环保与生活1、生活中的环保问题172、绿色行动18～93、做环保小卫士210三、我们民族的节日1、一年中的节日1112、敬老节212～133、有趣的多民族节日214四、中国人了不起1、我是中国人2152、向人民英雄敬礼163、我们的希望和骄傲17五、我要上三年级了1、快乐地成长218～192、成长发表会2 教材分析： 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动???间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 第一单元 生活中的你我他 ?单元教学目标： ?1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。 ?2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。 ?3．学会为他人着想，相互关爱。 ?4．学做诚实守信的孩子。 活动准备： ?1．学生情况分析 ?这一时期的小学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，不懂得为他人着想，与人相处，尤其是与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不善于向他人学习。同时，对自我也缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心也很薄弱。这个时期的学生，也是品德养成尤其是诚实守信品德养成的重要时期。但由于当前精神文明建设的艰巨性和家庭教育中存在的问题，学生装在上述方面不同程度地存在着问题。由于不同地域、城乡儿童的差异，本单元指向活动目标可能侧重点会有所不同。如有些地域或有些学校的学生，自信心的缺乏会更突出一些，以班级里某个儿童有不诚实的行为可能较明显。这样，还要在分析全体学生情况的基础上对一些特殊状况的学生给予较充分的关注。 做好朋友吧（一） 教学目标： 1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。 教学重点： 知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。 教学难点： 正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。 教学方法： 讲解法、探究与合作、活动 教学准备： 课间活动相关物品 教学设计： 一、活动：不一样的你我他 1.学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。 2.展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。 二、“特别的我”展示会 1