第三节人的性别的遗传.docVIP

PAGE  八年级生物下册导学案 第  PAGE 6 页 八年级下册生物导学案 第七单元 第二章 第四节 人的性别的遗传 设计人：王洪华 审稿人：何敬涛 【学习目标】 1、通过视图，说明男女染色体的不同，知道人的性别差异是由性染色体决定的。 2、能解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的道理。 【重点难点】男女性染色体的差异，生男生女机会均等的原因。 【学习建议】同学们要用科学的态度看待男女是平等的，性别的遗传是和染色体有关的。 【预习新知】 任务一： 1．1902年美国生物学家 将男性体细胞中一对染色体的形态与别的染色体不一样，这对染色体叫 。后来，美国细胞学家 和 进一步把男性体细胞中与众不同的染色体，分别称 和 ；而女性体细胞中的同一对染色体是 的，都是 。而男性与女性??细胞中不决定性别的其它22对染色体统称为 。 2．女人在两次月经之间，会排出 个含 的卵细胞。男人在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有 种，一种是含 的，一种是含 染色体的。它们与卵细胞结合的机会 。 3．生物体性状的遗传是由 控制的。 4．1990年，一位英国科学家通过研究，发现在 上只有一小段 是决定雄性性别的，也就是一个 。1992年，他进一步证明了这个基因决定 的形成。近年来，科学家发现 上还有3个基因，决定精子的 和 。最近，科学家又陆续发现 上与 有关的基因。 任务二：请同学们准备黑色、白色的围棋子等。 【导学达标】 创设情境，导入新课 听说别人家添了个小宝宝，我们首先会问：是男孩还是女孩？请看大屏幕上的这位孕妇，她第一胎生了个女孩，你猜这一胎生的会是男孩还是女孩呢？生男生女到底是怎么回事呢？ 知识点一：男女染色体的差别 1．发现史 1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。 1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX 2、认真观察课本40页男女成对染色体的排序图，回答下列问题： ①．推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出） 　　 ②．你能试着为这一对染色体“命名”吗？　(在这对染色体的下方标出相应的名称) ③．两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ （在每幅图的下面标上“男”、“女”） 　　 ④．它于与X染色体在形态上的主要区别是什么？ ⑤.在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体？其中有几条性染色体？　　 ⑥.就性染色体来说，男性有几种精子， 女性有几种卵细胞？ 【跟踪练习】 1、关于人的性染色体的说法，不正确的是 （ ） A．仅仅存在于生殖细胞中 B．是决定性别的染色体 C．男性的一对性染色体是XY D．女性的一对性染色体是XX 2、人的性别决定的时期是 （ ） A．受精卵分裂时 B．胎儿出生时 C．卵细胞受精时 D．胚胎性器官分化时 3、人类的卵细胞中含有的染色体数是 ( ) A．44条+XY B．22对+XY C．22条+X D．44条+XX 4.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ） ①22对②22条③一条X染色体④一条Y染色体 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5、下列细胞中的染色体不成对的是 （ ） A．成熟的卵细胞　　B．神经细胞　　C．受精卵　　D．口腔上皮细胞 6、受精卵里含有的性染色体的数目是 （ ） A．1条　　B．2条　　C．3条　　D．2对 7、在人体内只含有性染色体而不含常染色体的细胞是 （ ） A．精子细胞