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1、“qq”空间;能实现各类资料的高效搜索，并能推送与搜索相关的各类资料，资料查找效率比较高;能实现人员组织化管理，从而实现学校、院系、专业、班级管理，但需要单独开发。
;能实现高效的师生互动交流以及好友管理，能实现综合排名。
;能定制个性化的个人空间，从而创建丰富多彩的个性页面。
与bb能实现部分功能的集成，需要双方进行对接。
没有教学过程管理功能，并且也不能实现。
运行平台需要独立的硬件保障，系统软件需要第三方公司完全重新独立开发，只是与腾讯的个别项目（比如RTX、微信、qq）做出连接接口。;2、清华在线;清华大学建设有资源集中管理服务总平台，实现所有联盟学校的优质资源审核与集中管理（只是优质资源链接）。
专注一网络教学功能，个性化空间、娱乐性、交互性也并不明显。
大规模并发承载能力还未经受考验（只是经历过10000??同时在线考试压力，未进行过其他大规模在线并发压力测试）。;3、blackboard网络教学平台;可以通过构建区域总平台实现区域内校际互通;bb9.1版本功能更强大、个性化程度更高，社区门户平台提供了强大的“域”功能，能实现多校管理、院系管理、专业管理、班级管理，管理层次更符合学校需求。
;也提供了强大网络社区功能，如各种以社区形式存在的生活、娱乐频道。
;极具个性的个人学习、生活、娱乐、交友空间。;;;页面效果也变得丰富多彩，并且可以定制个人空间;;;;;;资源管理平台与网络教学平台、社区门户平台融为一体，资源的创建、管理、搜索使用更为便捷。它分为“我的资源”和“教学资源”，前者自己有完全的自主管理权限，有着自己对开放权限的资源可以便捷地查询，方便地使用;5、简要比较：
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