八年級语文下册《敬畏自然》精品课件人教新课标版.pptVIP

敬畏自然;阅读课文，想一想作者要告诉我们什么?(作者的思想观点)。;论述结构;本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类虽然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。;1 作者为什么提出要“敬畏自然”？;2 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？;语言品味;2 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。;;本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，??把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。;请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。