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初中物理教学课件5_2怎样描述力
怎样描述力;回顾再现;学习目标
1、了解力的三要素。 2、了解力的单位,对1N、10N等有具体的感受。 3、能用示意图描述力。; 一、力的三要素:
影响力的作用效果的因素有哪几个?
二、力的单位:
1、力的单位? 2、1N的力有多大?
三、 力的示意图:
1、什么是力的示意图 2、用力的示意图描述力
四、信息窗:
了解牛顿及其贡献。(要求背下来); 要素一:力的大小能够影响力的作用效果; 在排球运动中,二传手用力向上托球,球就向上运动.;A;影响力的作用效果的因素有三个:
力的_______、_______、_______
它们叫做力的三要素。;1、在国际单位制中,力的单位:; 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段,表示物体在这个方向上所受的力,这种表示力的形式叫力的示意图。;画力的示意图的方法:;3、线段的长短大致表示出力的大小,同一幅图上线段越长表示力越大。;例题;一个球挂在墙上静止不动,请画出球所受墙对它的支持力的示意图。; 牛顿是 国著名 家和
家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献:
他发现了____________和________
总结出了____________,
奠定了___________ 的基础。;巩固拓展迁移;在排球比赛中,二传手传过来的球,主攻手用大小不变的力扣球,球的落地点远近和旋转各不相同,这是靠改变力的( )和( )来实现的。;要改变力的作用效果( )
A、必须同时改变力的三要素
B、至少要改变力的大小和方向
C、至少要改变力的大小和作用点
D、只要有一个要素发生改变就可以;用力提起一桶水,人对水桶施加一了一个向上提的力,同时水桶对手也施加了一个向下的拉力,则这两个力的三要素( )
A、完全相同
B、完全相反
C、大小相同,方向和作用点不同
D、大小、方向相同,但作用点不同;手捏着气球时,虽然方向与作用点都相同,但力的大小不同时,气球的( )是不同的,这说明( );如图所示,甲、乙两个物体分别受到拉力F1、F2的作用,由图可知下列选项中正确的是( )
A、 F1F2 B、 F1F2
C、 F1=F2 D、 无法判断;小结:;师 生 交 流
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