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主动构通健康成长]
1、传统的师生关系及影响是什么？
2、新型的师生关系及影响是什么?
3、古代“亦师亦友”的主张对我们有什么启发？
4、怎样共筑师生情感桥梁？
（或如何建立良好的师生关系？）;我有许多话想和老师说，又不知从何说起。;请同学们思考一下：
1.是什么使我们处在这
样一个矛盾状态？;原因分析;老师角色;QQ时代;新型师生关系的主要特征:;学生新角色;师生交往新空间 ;1、传统师生观 P48; ;小林的勇气; 周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本
子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：
“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的
文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的
一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示
歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，
泪水湿润了眼眶。;老师 学生; 结论：主动沟通是师生交往的前提．
沟通产生理解,理解产生信任。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。
这是师生建立信任感的前提和基础。; 在师生交往中不可避免会发生一些小磨擦或不愉快，遇到下列情形，我会这样与老师沟通 …… (p51页活动);;沟通是一门艺术，沟通需要方法。
1、换位思考，从老师的角度看问题：。; 物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。;2.正确对待老师的表扬和批评：;遇到下列情况，你如何对待;; 作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。;
;1.礼貌待师：;2.注意场合：;3.勿失分寸：;如何建立新型的师生关系;小结;学以致用; 李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面蒙上老师眼睛，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得：
他的做法是?（填“正确”或“错误”）
我的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 谢谢大家 敬请指导
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