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《短歌行》PPT[公开课]
;三维目标:
知识与技能
1研习文本,培养学生独立阅读、独立思考的能力,并能表达自己的体验感受。
2进一步认识诗歌的文体特点,在把握情感的基础上,能读出诗歌的节奏、韵味。
过程与方法
1自行诵读、翻译,了解作品主旨,当堂成诵。
2鉴赏诗歌,从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。
情感态度与价值观
体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 ;;Speak of the devil, and he appears
说曹操,曹操就到。
;陈寿:“汉末,天下大乱,雄豪并起,而袁绍 虎摉四州,强盛莫敌。太祖运筹演谋,鞭挞宇内,閴申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶,终能总御皇机,克成洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。”; 《短歌行》是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
;忧思难忘。何以解忧?
忧从中来,不可断绝
;研读一:;第二层:;抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节,乃是想象贤才归己时的欢快场面。;第四层;忧;课 后 思 考 题:
;这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道
你就不能和我保持联系?;;运用比喻的手法;
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