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　　基础教育的基础何在的论文 摘　要：基础教育的基础是什么，这是研究全础教育改革的立足点。基础教育应奠定好儿童、少年的健康身体的基础、公民品德素养的基础、专门人才的基础、从事劳动的基础。而这四方面基础的统一点就是文化科学知识。文化科学知识是基础教育的基础和轴心。失去基础和轴心，所谓的“五会”、“创新”、“能力”等，皆是虚幻的。学校首先是读书求学的地方，把特定的知识结构教给学生是学校工作实体。失去实体的改革，是与时代发展趋势不相符的。 关键词：基础教育；文化科学知识；基础 一、基础教育的基础性──奠定好健康身体的基础 人的一生，大体经过成长、成熟、衰退三个时期。从出生到20岁前后是成长期。20岁至45岁或50岁之间是成熟期。50岁之后开始衰老。儿童（6.7岁—11.12岁）、少年（11.12岁—14.15岁）、青年初期（14.15岁—17.18岁）正处在成长期，是成长的兴旺时期，是长身体的时期，他们在20岁前后，身体的各部位各器官的发育成长基本结束。因此，在小学、初中阶段受教育期间，如何促进身体良好地发育成长，奠定好一个人的健康的身体，应是基础教育基础性的标志之一。我国宪法明确规定，把发展青年、少年、儿童的“体质”，看作是基础教育的基本任务。 使学生身体得到良好的发展应包括“生长”和“发育”两个方面。生长主要指细胞的繁殖和细胞间质的增加所形成的形态上的变化；而发育则指人在成长过程中有机体各器官各系统在形态和机能上变化。体质就是身体的质量，是人在活动中表现出来的功能和形态上相对稳定的特性。.体质好的指标主要包括： 1．在体格方面，生长：发育指数都很正常，体型健美，整体和各部分指数和谐，走、站、坐的姿态端正。 2．在体能方面，表现为力量、速度、灵教、耐力、柔韧等均达到应有指标，并与体能相关的表现在运动器官的活动能力：走、跑、跳、攀登、爬、投、掷等都得到了应有的发展。力量、速度、灵敏、耐力、柔韧不仅是外在的指数，而且是反映内在的身体各部分各器官的质量。 3．健康的身体不仅体格发育健全，体能良好，而且应具有对外界环境的??应能力和对疾病的抵抗能力。一个人的适应能力是体质的重要标志。不是在大自然中、风雨中成长，而是在温室中成长的花朵，并非健康的标志。 4．并非体质的标志，但是是保证身体健康的基本条件，这就是使学生具有良好的卫生习性（如不吸烟、不饮酒等）和锻炼身体的习惯。因此，就要掌握若干从事体育活动的知识、技能和技巧。 一个学生在成长期要奠定好健康身体的基础，要取决于许多因素，如先天的身体素质要好，后天生活环境、生活条件要有利于身体的发育成长，其中学校卫生、学校体育锻炼也是保证和促进身体发育成长的基本条件。体育活动能为骨骼和肌肉提供足够的营养物质，促进骨骼生长，使骨骼密度增厚，提高抗弯、抗折、抗压的能力。并促进肌纤维变粗，使肌肉粗壮有力。体育锻炼可以促进血液循环，提高心脏功能。由于肌肉工作量的加大，必然不断地需要增加氧气和营养物质的供给量，这就加速了代谢的作用，从而使心脏机能达到更高水平。体育锻炼还可以改善呼吸系统的功能。体育运动能使呼吸肌发达，强壮有力，呼吸慢而深，每次吸进较多氧气就能满足机体的需要。同时体育运动可以调节大脑的兴奋和抑制活动，改善神经系统对各器官的调节能力，这些又可使脑细胞得到合理休息并可提高神经活动的灵活性、均衡性。总之，体育可以使人充满活力，使人朝气蓬勃，还可以提高人对环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力。 大家知道，健康的身体对学生的全面发展是至为重要的。毛泽东1917年在《新青年》杂志上所发表的《体育之研究》，就生动形象地说明了健康的身体对品德的形成，对智力的发展的重要作用。他说：“体者，为知识之载而道德之寓者也。其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。”他又说：“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”进而他断言：“德智皆寄于体。无体是无德智也。”可见，健康对一个学生的全面发展的重要性，不仅如此，一个人在他儿童、少年时期奠定好他的健康身体的基础，是他未来生活好、工作好、学习好的条件，只有有了健壮的体魄，才能有建设国家、保卫国家的资本，才能使一个人有较好的生活质量，才能幸福快乐。若体弱多病，这不仅不能充分实现人的社会功能，而且个人也要处在郁悒、烦恼、痛苦之中。所以，学生身体好是人生之本，是工作之本，是学习之本。无本则无木，本固则枝荣。这里，我们重温一下毛泽东在1952年6月10日给《新体育》杂志的题词──“发展体育运动，增强人民体质”，是十分有意义的。毛泽东抓住了体育的本质功能，也只有在人民体质好的前提下，才能谈得上“为生产和国防服务”。体育运动的目的，就是为了增强人民的体质。所以，基础教育要使每个儿童、少年、青年的身体都得到良好发育成长，应是基础教育基础任务之一。 应该说，我国整体社会环